Título da aula: Acompanhamento das Temperaturas Diárias: Registrando e Representando Variações

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de registrar e representar graficamente as variações diárias de temperatura em graus Celsius, utilizando planilhas eletrônicas.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Medir e registrar temperaturas máximas e mínimas diárias em graus Celsius;
• Utilizar planilhas eletrônicas para organizar e representar graficamente os dados coletados;
• Interpretar os gráficos para identificar padrões e tendências nas variações de temperatura.

Habilidades da BNCC: EF04MA24 - "Registrar temperaturas máximas e mínimas diárias, em locais de seu cotidiano, e elaborar gráficos com as variações diárias de temperatura utilizando, inclusive, planilhas eletrônicas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos aprenderão como registrar e organizar os dados de temperatura. Na segunda sessão, eles usarão planilhas eletrônicas para criar gráficos que representem as variações de temperatura.

Materiais necessários:

• Termômetros;
• Cadernos ou folhas de papel;
• Canetas ou lápis;
• Planilhas eletrônicas (por exemplo, Microsoft Excel ou Google Sheets);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de aula detalhado:

Sessão 1 (60 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância de medir e registrar a temperatura.
   • Apresentar os objetivos da aula.

2. Medição e registro de temperatura (20 minutos):

   • Distribuir os termômetros entre os alunos e pedir que eles meçam e registrem a temperatura atual.
   • Discutir sobre as diferentes unidades de medida de temperatura e como converter entre elas (por exemplo, de graus Celsius para Fahrenheit).

3. Registro de dados (20 minutos):

   • Explicar a importância de organizar os dados de temperatura em uma tabela.
   • Pedir aos alunos que criem uma tabela em seus cadernos ou folhas de papel, com colunas para data, hora, temperatura máxima e temperatura mínima.
   • Instruir os alunos a registrar as temperaturas máximas e mínimas diárias durante uma semana.

Sessão 2 (60 minutos):

1. Introdução às planilhas eletrônicas (15 minutos):

   • Se os alunos não estiverem familiarizados com planilhas eletrônicas, reserve um tempo para introduzi-los ao conceito e às suas principais funções.
   • Mostre como criar uma nova planilha eletrônica e como inserir dados em células.

2. Criação de gráficos (30 minutos):

   • Pedir aos alunos que criem um novo arquivo de planilha eletrônica.
   • Instruir os alunos a inserir os dados de temperatura coletados na tabela criada na Sessão 1.
   • Explicar como criar um gráfico de linhas para representar as variações de temperatura ao longo do tempo.
   • Orientar os alunos a personalizar o gráfico, incluindo título, rótulos dos eixos e legenda.

3. Análise dos gráficos (10 minutos):

   • Pedir aos alunos que analisem os gráficos criados e identifiquem padrões ou tendências nas variações de temperatura.
   • Discutir as possíveis causas dessas variações, como mudanças climáticas, estações do ano, horário do dia, etc.

Conclusão:

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de registrar e representar graficamente as variações de temperatura.