Título da aula: "Temperatura e suas Medidas: Mergulhando no Calor e no Frio"

Propósito da aula: Introduzir e desenvolver o conceito de temperatura, sua unidade de medida (grau Celsius) e sua aplicação em situações cotidianas. Os alunos aprenderão a construir gráficos que representem a variação da temperatura ao longo de um dia ou semana.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a temperatura como uma grandeza física e reconhecer o grau Celsius como sua unidade de medida;
• Identificar situações em que a temperatura é medida e utilizada, tanto no cotidiano quanto em questões ambientais;
• Ler e expressar temperaturas em grau Celsius;
• Comparar diferentes temperaturas e identificar padrões e tendências;
• Construir gráficos para representar a variação da temperatura ao longo de um dia ou semana.

Habilidades da BNCC: EF04MA23 - "Ler temperaturas indicadas em termômetros, expressá-las por escrito e fazer comparações entre diferentes temperaturas, incluindo localidades brasileiras e as questões ambientais de aquecimento global."

Sobre esta aula: A aula terá duração de 50 minutos e será dividida em três partes principais:

1. Introdução e discussão sobre a temperatura e sua importância.
2. Atividade prática de leitura e comparação de temperaturas.
3. Construção de gráficos que representem a variação da temperatura.

Materiais necessários:

• Termômetros (um para cada grupo de alunos ou um para ser compartilhado entre todos os grupos)
• Lápis e papel para anotações
• Cópias impressas de gráficos de temperatura vazios (para que os alunos preencham)
• Marcadores ou giz de cera para preencher os gráficos

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos já sabem sobre temperatura e como eles medem a temperatura em casa ou na escola.
   • Apresente o conceito de temperatura como uma grandeza física e explique a unidade de medida grau Celsius.

2. Atividade prática (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e forneça a cada grupo um termômetro.
   • Peça aos grupos que meçam a temperatura da sala de aula e anotem a temperatura em graus Celsius.
   • Em seguida, peça aos grupos que saiam da sala de aula e meçam a temperatura em diferentes locais da escola, como o pátio, o refeitório ou a biblioteca.
   • Os grupos devem anotar todas as temperaturas medidas e retornar para a sala de aula.

3. Construção de gráficos (20 minutos):

   • Forneça a cada grupo uma cópia impressa de um gráfico de temperatura vazio.
   • Peça aos grupos que usem os dados coletados na atividade prática para preencher o gráfico.
   • Cada grupo deve plotar as temperaturas medidas em cada local no gráfico.
   • À medida que os alunos preencherem os gráficos, oriente-os a identificar padrões e tendências nas variações de temperatura.

Conclusão (5 minutos):

• Faça uma breve recapitulação dos principais conceitos aprendidos na aula.
• Reforce a importância de entender a temperatura e a unidade de medida grau Celsius.
• Desafie os alunos a pensar em outras situações em que a temperatura é medida e utilizada, além das mencionadas na aula.