Título da Aula: Temperatura e suas Medidas: Explorando o Grau Celsius e Variações de Temperatura

Propósito da Aula: Introduzir o conceito de temperatura como uma grandeza e o grau Celsius como sua unidade de medida, além de desenvolver habilidades de comparação e representação gráfica de variações de temperatura.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de temperatura como grandeza e sua unidade de medida, o grau Celsius;
• Saber identificar situações em que se usa o grau Celsius e o termômetro para fazer medições;
• Ler temperaturas, expressá-las por escrito e fazer comparações entre diferentes temperaturas;
• Representar graficamente a variação da temperatura mínima e máxima em um dado dia ou semana.

Habilidade da BNCC: EF04MA23 - "Medidas de temperatura em grau Celsius: construção de gráficos para indicar a variação da temperatura (mínima e máxima) medida em um dado dia ou em uma semana."

Materiais Necessários:

• Termômetros simples (um para cada grupo de alunos);
• Folhas de papel;
• Lápis ou canetas;
• Livros didáticos ou materiais impressos com informações sobre temperatura e suas unidades de medida;
• Gráficos em branco ou software de planilhas para representações gráficas (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre temperatura.
   • Apresente o conceito de temperatura como uma grandeza e o grau Celsius como sua unidade de medida.
   • Explique que o termômetro é o instrumento usado para medir a temperatura.

2. Atividades Práticas com Termômetros (15 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua um termômetro para cada grupo.
   • Peça aos grupos que usem os termômetros para medir a temperatura ambiente.
   • Registre as temperaturas medidas e converse sobre as diferenças e semelhanças entre elas.

3. Leitura de Temperaturas e Comparação (15 minutos):

   • Distribua materiais impressos com informações sobre temperaturas em diferentes localidades brasileiras e questões ambientais relacionadas ao aquecimento global.
   • Peça aos alunos que leiam as informações e identifiquem as temperaturas mais altas e mais baixas mencionadas.
   • Promova uma discussão sobre a importância de acompanhar as temperaturas e as implicações do aquecimento global.

4. Construção de Gráficos de Variação de Temperatura (20 minutos):

   • Explique como representar graficamente a variação da temperatura ao longo de um dia ou semana.
   • Forneça aos alunos gráficos em branco ou software de planilhas para que eles construam seus próprios gráficos.
   • Peça aos alunos que usem os dados de temperatura coletados durante as atividades práticas para criar seus gráficos.

5. Compartilhamento e Discussão dos Gráficos (15 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem seus gráficos com a turma.
   • Promova uma discussão sobre as variações de temperatura representadas nos gráficos e as possíveis razões para essas variações.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

   • Revise os principais conceitos abordados na aula, como temperatura, grau Celsius e variação de temperatura.
   • Promova uma reflexão sobre a importância de compreender e medir a temperatura em diferentes contextos.