Título da aula: Temperatura e Medição: Explorando o Mundo dos Termômetros

Ano: 4° ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC:

• Reconhecer temperatura como grandeza e grau Celsius como a unidade de medida a ela associada.
• Identificar situações em que se usa o grau Celsius e o termômetro para fazer medições.
• Ler temperaturas, expressá-las por escrito e fazer comparações entre diferentes temperaturas, incluindo localidades brasileiras e as questões ambientais de aquecimento global.
• Construir gráficos para indicar a variação da temperatura (mínima e máxima) medida em um dado dia ou em uma semana.

Objetivos de Aprendizagem:

• Conceituar o que é temperatura e sua unidade de medida.
• Ler e interpretar temperaturas em graus Celsius.
• Aplicar a compreensão da temperatura em situações práticas.
• Construir gráficos de variação de temperatura.

Materiais Necessários:

• Termômetros (um para cada grupo de alunos).
• Folhas de papel para cada aluno.
• Lápis ou canetas.
• Réguas.
• Gráficos de temperatura impressos ou projetados digitalmente.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é temperatura e como ela é medida.
• Pergunte aos alunos se eles sabem o que é um termômetro e como ele é usado.
• Explique que a temperatura é uma medida do quão quente ou frio um objeto está.
• Mostre aos alunos um termômetro e explique como ele funciona.

2. Atividade em Grupo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Dê a cada grupo um termômetro.
• Peça aos alunos que usem o termômetro para medir a temperatura da sala de aula.
• Oriente-os a registrar a temperatura em uma folha de papel.

3. Leitura e Interpretação de Gráficos (15 minutos):

• Mostre aos alunos um gráfico de variação de temperatura.
• Explique como o gráfico é construído: eixo x (tempo) e eixo y (temperatura).
• Peça aos alunos que leiam o gráfico e respondam a perguntas sobre a variação da temperatura.

4. Construção de Gráficos (30 minutos):

• Oriente os alunos a construírem seus próprios gráficos de variação de temperatura.
• Forneça aos alunos dados de temperatura para um determinado período de tempo.
• Peça aos alunos que plotem os dados no gráfico e conectem os pontos.

5. Discussão e Conclusão (10 minutos):

• Reúna os alunos para uma discussão sobre o que aprenderam na aula.
• Reforce os conceitos de temperatura, unidade de medida e construção de gráficos.
• Discuta a importância de monitorar a temperatura em diferentes situações, como previsão do tempo, estudos climáticos e controle de qualidade de produtos.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades em grupo, nas respostas às perguntas e na construção dos gráficos.
• Observe se os alunos demonstraram compreensão dos conceitos abordados na aula.