Título da aula: "O Clima e a Temperatura: Medindo e Compreendendo"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental o conceito de temperatura como grandeza física e a unidade de medida grau Celsius, enfocando a leitura, comparação e análise de temperaturas em diferentes contextos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de temperatura como grandeza física e sua importância na medição do clima;
• Conhecer e utilizar o grau Celsius como unidade de medida de temperatura;
• Interpretar e analisar dados de temperatura apresentados em gráficos e tabelas;
• Comparar temperaturas de diferentes localidades e compreender a variação térmica;
• Entender a relação entre temperatura e mudanças climáticas.

Habilidades da BNCC: EF04MA23 - "Medidas de temperatura em grau Celsius: construção de gráficos para indicar a variação da temperatura (mínima e máxima) medida em um dado dia ou em uma semana".

Materiais necessários:

• Gráficos e tabelas de temperatura de diferentes localidades brasileiras e do mundo;
• Termômetros para medir a temperatura da sala de aula em diferentes horários;
• Folhas de papel milimetrado e lápis de cor;
• Canetas ou lápis para anotações e respostas.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 50 minutos e será dividida em três partes: introdução ao conceito de temperatura, análise de dados de temperatura e discussão sobre mudanças climáticas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta para os alunos: "Como vocês sabem se está frio ou quente lá fora?"
• Explique que a temperatura é uma grandeza física que mede o quão quente ou frio algo está.
• Apresente o grau Celsius (°C) como a unidade de medida de temperatura mais utilizada no mundo.

2. Análise de dados de temperatura (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua gráficos e tabelas de temperatura de diferentes cidades do Brasil e do mundo.
• Solicite que os grupos analisem os dados e respondam perguntas sobre a temperatura média, máxima e mínima de cada localidade.
• Em seguida, peça que os alunos construam gráficos de variação de temperatura para uma cidade escolhida, marcando as temperaturas mínimas e máximas em dias específicos.

3. Discussão sobre mudanças climáticas (15 minutos):

• Oriente uma discussão sobre as mudanças climáticas e sua relação com a temperatura.
• Explique que a temperatura global média tem aumentado nos últimos anos devido a fatores como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento.
• Converse sobre os impactos das mudanças climáticas, como o aumento do nível do mar, o aumento da frequência de eventos climáticos extremos e as mudanças nos padrões de migração de animais.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de monitorar e entender a temperatura como uma forma de compreender as mudanças climáticas e agir para mitigar seus efeitos.