Título da Aula: "A Aventura da Temperatura: Explorando o Clima e o Meio Ambiente"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de temperatura como uma grandeza física.
• Reconhecer o grau Celsius como a unidade de medida padrão para temperatura.
• Ler e escrever temperaturas usando o grau Celsius.
• Comparar diferentes temperaturas, incluindo a variação de temperatura ao longo do dia e da semana.
• Construir e interpretar gráficos para representar variações de temperatura.
• Relacionar a temperatura com questões ambientais, como o aquecimento global.

Habilidades da BNCC: EF04MA23 - "Reconhecer temperatura como grandeza e grau Celsius como a unidade de medida a ela associada, identificando situações em que se usa o grau Celsius e o termômetro para fazer medições, ler temperaturas, expressá-las por escrito e fazer comparações entre diferentes temperaturas, incluindo localidades brasileiras e as questões ambientais de aquecimento global."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite
• Lápis ou canetas
• Termômetros (se possível, um para cada aluno ou grupo)
• Gráficos de temperatura pré-elaborados (opcional)
• Imagens relacionadas ao clima e ao meio ambiente

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o clima e o tempo. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre esses dois conceitos e como eles se relacionam.
• Explique que a temperatura é uma grandeza física que mede o quão quente ou frio algo está.
• Apresente o grau Celsius (°C) como a unidade padrão para medir temperatura.

2. Atividade 1: Leitura e Escrita de Temperaturas (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e canetas para cada aluno.
• Mostre aos alunos um termômetro e explique como ele funciona.
• Peça aos alunos que usem o termômetro para medir a temperatura da sala de aula.
• Registre as temperaturas medidas pelos alunos no quadro ou flip chart.
• Explique como escrever as temperaturas usando o grau Celsius.

3. Atividade 2: Comparação de Temperaturas (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua gráficos de temperatura pré-elaborados para cada grupo.
• Peça aos alunos que analisem os gráficos e comparem as temperaturas em diferentes dias ou semanas.
• Incentive os alunos a discutir entre si as informações apresentadas nos gráficos.

4. Atividade 3: Construção de Gráficos de Temperatura (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma cidade brasileira e pesquisem as temperaturas médias diárias durante uma semana.
• Forneça aos alunos folhas de papel quadriculado e canetas.
• Instrua os alunos a construírem gráficos de linha para representar as temperaturas médias diárias da cidade escolhida.
• Oriente os alunos a identificar e assinalar no gráfico a temperatura máxima e mínima de cada dia.

5. Discussão sobre Questões Ambientais (15 minutos):

• Inicie uma discussão sobre o aquecimento global e como ele afeta as temperaturas médias globais.
• Mostre aos alunos imagens de eventos climáticos extremos, como furacões, inundações e incêndios florestais.
• Explique como o aquecimento global pode levar a esses eventos climáticos extremos.
• Incentive os alunos a refletir sobre a importância de cuidar do meio ambiente para reduzir os efeitos do aquecimento global.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a aprendizagem dos alunos por meio da observação de suas participações nas atividades, da análise dos gráficos construídos e da qualidade das discussões sobre questões ambientais.
• Forneça feedback aos alunos sobre seu desempenho e oriente-os sobre como melhorar suas habilidades.