Qual das atividades listadas abaixo permite que os alunos experimentem a relação entre horas, minutos e segundos de forma prática?

• utilize relógios reais (digitais e analógicos) para que os alunos possam manipular e ler os horários.
• crie cartões com horários que representem diferentes situações cotidianas (por exemplo, hora de acordar, horário de almoço, hora de dormir).
• incentive os alunos a trabalhar em grupos para compartilhar suas estratégias e aprender uns com os outros.

Ao ordenar os cartões com horários escritos, os alunos precisam comparar as diferentes durações de tempo e estabelecer relações entre as unidades de medida (horas, minutos e segundos). isso envolve a compreensão de que uma hora é igual a 60 minutos e um minuto é igual a 60 segundos.

As demais alternativas envolvem atividades mais teóricas ou menos interativas:

• (a): leitura de textos envolve uma abordagem mais teórica.
• (b): discussão sobre pontualidade não envolve diretamente a experimentação das unidades de tempo.
• (d): assistir a um vídeo é uma atividade passiva que não permite a experimentação prática.
• (e): resolução de exercícios de matemática também é uma atividade mais teórica e menos interativa.

Atividades práticas, como ordenar cartões com horários escritos, são essenciais para o desenvolvimento da compreensão dos alunos sobre medidas de tempo e suas relações. essas atividades permitem que os alunos experimentem e entendam os conceitos de forma mais significativa.