Título da Aula: Viagem no Tempo: Medindo a Duração com Horas, Minutos e Segundos

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Ler corretamente as horas em relógios digitais e analógicos.
• Compreender a relação entre hora, minuto e segundo.
• Registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos.
• Aplicar o conhecimento sobre medidas de tempo em situações cotidianas.

Habilidade da BNCC: EF04MA22 - Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos.

Materiais Necessários:

• Relógios digitais e analógicos (de diferentes tipos e formatos).
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Cronômetros ou celulares com aplicativos de cronômetro.
• Cartazes ou slides com diferentes situações cotidianas que envolvam medidas de tempo.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o tempo. Pergunte aos alunos como eles sabem a hora e como eles medem a duração de eventos.
• Mostre diferentes tipos de relógios digitais e analógicos e peça aos alunos que identifiquem as partes de cada um deles (horas, minutos e segundos).

2. Leitura de Horas em Relógios Digitais e Analógicos (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Exiba relógios digitais e analógicos com diferentes horários e peça aos alunos que os registrem em seus papéis.
• Circule pela sala, ajudando os alunos e corrigindo erros.

3. Relação entre Hora, Minuto e Segundo (15 minutos):

• Explique aos alunos que uma hora tem 60 minutos e que um minuto tem 60 segundos.
• Dê exemplos de situações cotidianas que envolvam essas relações, como o tempo de escovar os dentes ou o tempo de uma aula.
• Peça aos alunos que resolvam problemas simples envolvendo a conversão entre horas, minutos e segundos.

4. Registro de Medidas e Intervalos de Tempo (15 minutos):

• Apresente cartazes ou slides com diferentes situações cotidianas que envolvam medidas de tempo, como o tempo de uma viagem de carro ou o tempo de uma partida de futebol.
• Peça aos alunos que registrem as medidas de tempo apresentadas nos cartazes ou slides.
• Circule pela sala, ajudando os alunos e corrigindo erros.

5. Aplicação em Situações Cotidianas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cronômetros ou celulares com aplicativos de cronômetro para cada grupo.
• Peça aos grupos que realizem atividades que envolvam a medição de tempo, como medir a duração de uma corrida ou de uma apresentação oral.
• Os grupos devem registrar as medidas de tempo e apresentá-las para a classe.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades e avalie a compreensão deles sobre as medidas de tempo.
• Corrija os erros dos alunos e forneça feedback construtivo.
• Avalie as habilidades dos alunos em ler horas em relógios digitais e analógicos, registrar medidas e intervalos de tempo, e aplicar o conhecimento sobre medidas de tempo em situações cotidianas.