Título da Aula: "Viagem no Tempo: Aprendendo a Ler Relógios e Medir a Duração"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ler horas em relógios digitais e analógicos com precisão.
• Registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos corretamente.
• Compreender a relação entre hora, minuto e segundo, e entre dia e hora.
• Aplicar o conhecimento de medidas de tempo em situações cotidianas.

Habilidades da BNCC:

• EF04MA22 - "Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos."

Materiais necessários:

• Relógios digitais e analógicos variados (de pulso, parede, mesa, etc.)
• Folhas de atividade com problemas de leitura de horas e duração de eventos
• Cronômetros ou temporizadores
• Quadro branco ou flip chart com marcadores
• Canetas ou lápis para os alunos

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de medir o tempo e como usamos medidas de tempo em nossas vidas diárias.
• Pergunte aos alunos se eles sabem ler as horas em relógios digitais e analógicos.

2. Leitura de Horas em Relógios Digitais e Analógicos (20 minutos):

• Distribua relógios digitais e analógicos para os alunos explorarem e manipularem.
• Peça que eles leiam as horas em diferentes relógios e registrem em suas folhas de atividade.
• Discuta as diferenças entre os dois tipos de relógios e como ler as horas em cada um deles.

3. Duração de Eventos e Relações entre Unidades de Tempo (25 minutos):

• Mostre aos alunos exemplos de situações cotidianas que envolvem a duração de eventos, como o tempo de uma aula, a duração de um filme ou o tempo que leva para preparar uma refeição.
• Peça que eles estimem a duração desses eventos em minutos ou horas.
• Use cronômetros ou temporizadores para medir a duração real dos eventos e compare com as estimativas dos alunos.
• Discuta as relações entre hora, minuto e segundo, e entre dia e hora.

4. Aplicação em Situações Cotidianas (20 minutos):

• Distribua problemas de leitura de horas e duração de eventos para os alunos resolverem em suas folhas de atividade.
• Incentive os alunos a usarem os conhecimentos adquiridos para resolver os problemas de forma criativa e lógica.

5. Avaliação e Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos durante a aula: leitura de horas em relógios digitais e analógicos, duração de eventos e relações entre unidades de medida de tempo.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e dúvidas sobre o tema.
• Avalie o desempenho dos alunos por meio da observação durante as atividades e da análise das folhas de atividade.