Título da aula: "Explorando o Tempo: Leitura de Horas e Duração de Eventos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura de horas em relógios analógicos e digitais, bem como entender e registrar a duração de eventos em horas, minutos e segundos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ler e registrar medidas de tempo em horas, minutos e segundos.
• Usar relógios digitais e analógicos para marcar o início e o término de uma tarefa e calcular sua duração.
• Compreender a relação entre hora, minuto e segundo, e entre dia e hora.

Habilidades da BNCC: EF04MA22 - "Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em ler corretamente as horas em relógios analógicos e digitais. Na segunda parte, aplicarão esse conhecimento para calcular a duração de eventos e compreender as relações entre as unidades de tempo.

Materiais necessários:

• Relógios analógicos e digitais (de parede ou portáteis)
• Cartazes com diferentes tipos de relógios (analógicos, digitais, antigos, modernos, etc.)
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos
• Cronômetro ou relógio com função de cronometragem
• Fichas com situações cotidianas que envolvam a marcação do início e do término de uma tarefa (por exemplo, escovar os dentes, tomar banho, fazer lição de casa, etc.)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância de medir o tempo e os diferentes tipos de relógios utilizados no dia a dia. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura de Horas em Relógios Analógicos (20 minutos): Os alunos observam diferentes cartazes com relógios analógicos, identificando os ponteiros das horas, minutos e segundos. Em seguida, praticam a leitura das horas em relógios analógicos de parede ou portáteis.

3. Leitura de Horas em Relógios Digitais (15 minutos): Semelhante à atividade anterior, os alunos observam cartazes ou usam relógios digitais para praticar a leitura das horas, minutos e segundos. Eles também aprendem a converter entre o formato de 12 horas e 24 horas.

4. Calculando a Duração de Eventos (25 minutos): Divididos em grupos, os alunos recebem fichas com situações cotidianas. Cada grupo deve ler a situação e marcar o início e o término da tarefa usando relógios analógicos ou digitais. Em seguida, eles calculam a duração do evento em horas, minutos e segundos.

5. Relações entre Unidades de Tempo (20 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos discutem as relações entre as unidades de tempo (1 hora = 60 minutos, 1 minuto = 60 segundos, 1 dia = 24 horas, etc.). Eles também resolvem problemas simples que envolvam essas relações.

6. Avaliação (10 minutos): Distribua uma folha de papel para cada aluno e peça que eles respondam a uma série de perguntas sobre leitura de horas, duração de eventos e relações entre unidades de tempo.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de saber ler as horas e calcular a duração de eventos no dia a dia.