Título da Aula: "Explorando o Tempo: Horas, Minutos e Segundos"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF04MA22 - Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos.

Objetivo de Aprendizagem: Desenvolver a habilidade de ler e registrar medidas de tempo em horas, minutos e segundos, utilizando relógios analógicos e digitais, e relacionando diferentes unidades de medida de tempo.

Materiais Necessários:

• Relógios analógicos e digitais (em quantidade suficiente para cada dupla ou grupo de alunos);
• Cartões com diferentes horários marcados em relógios analógicos e digitais;
• Folhas de papel quadriculado ou folhas em branco para anotações;
• Lápis e canetas;
• Cronômetros ou aplicativos de cronômetro em dispositivos eletrônicos;
• Quadro branco ou flip chart para anotações coletivas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem ler as horas em relógios analógicos e digitais.
• Em seguida, peça que eles observem os diferentes relógios disponíveis na sala de aula e identifiquem as semelhanças e diferenças entre eles.

2. Leitura de Horas em Relógios Analógicos (20 minutos):

• Distribua cartões com horários marcados em relógios analógicos entre os alunos.
• Peça que eles leiam as horas em cada cartão e registrem em suas folhas de papel.
• Circule pela sala, observando a compreensão dos alunos e oferecendo ajuda se necessário.

3. Leitura de Horas em Relógios Digitais (20 minutos):

• Repita o procedimento anterior, mas desta vez com cartões contendo horários marcados em relógios digitais.
• Incentive os alunos a compararem os horários analógicos e digitais, identificando as semelhanças e diferenças.

4. Duração de Eventos (20 minutos):

• Proponha situações cotidianas que envolvam a marcação do início e término de uma tarefa, bem como sua duração.
• Por exemplo, imagine que você está planejando uma festa de aniversário e precisa saber quanto tempo levará para preparar a comida, decorar o espaço e arrumar as mesas.
• Peça aos alunos que estimem a duração de cada tarefa e registrem em suas folhas de papel.
• Em seguida, utilizando cronômetros ou aplicativos de cronômetro, meçam o tempo real gasto em cada tarefa e comparem com as estimativas iniciais.

5. Discussão e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma em círculo e promova uma discussão sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Pergunte aos alunos quais são as diferentes unidades de medida de tempo e como elas se relacionam entre si.
• Reforce a importância de saber ler e registrar medidas de tempo em horas, minutos e segundos, e como essa habilidade pode ser útil em situações cotidianas.

6. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça que eles resolvam uma atividade em que precisem ler e registrar medidas de tempo em diferentes situações.
• Por exemplo, você pode pedir que eles criem uma tabela com os horários de funcionamento de diferentes estabelecimentos comerciais, ou que calculem a duração de uma viagem de carro entre duas cidades.