Qual das seguintes atividades NÃO envolve a medição de comprimentos, massas ou capacidades?
(A) -
Medir a altura de um prédio
(B) -
Pesar uma maçã
(C) -
Contar os livros em uma estante
(D) -
Medir o comprimento de uma régua
(E) -
Medir a capacidade de um copo de água
Explicação
As demais alternativas envolvem a medição de alguma grandeza física:
- (A): Medir a altura de um prédio envolve a medição de comprimento.
- (B): Pesar uma maçã envolve a medição de massa.
- (C): Contar os livros em uma estante não envolve a medição de comprimento, massa ou capacidade.
- (D): Medir o comprimento de uma régua envolve a medição de comprimento.
- (E): Medir a capacidade de um copo de água envolve a medição de capacidade.
Análise das alternativas
- (A): Medir a altura de um prédio envolve a medição de comprimento.
- (B): Pesar uma maçã envolve a medição de massa.
- (C): Contar os livros em uma estante não envolve a medição de comprimento, massa ou capacidade.
- (D): Medir o comprimento de uma régua envolve a medição de comprimento.
- (E): Medir a capacidade de um copo de água envolve a medição de capacidade.
Conclusão
É importante que os alunos compreendam a diferença entre medição e contagem. A medição envolve a comparação de uma grandeza física com uma unidade padrão, enquanto a contagem envolve a determinação do número de elementos em um conjunto.