Qual das seguintes atividades envolve a estimativa de comprimentos?
(A) -
pesar uma maçã usando uma balança.
(B) -
contar o número de blocos em uma torre.
(C) -
medir o comprimento de uma sala usando uma fita métrica.
(D) -
calcular o volume de água em um recipiente usando um copo medidor.
(E) -
avaliar a largura de uma janela usando seus olhos.
Dica
- use objetos familiares como referência (por exemplo, "este lápis tem cerca do comprimento do meu dedo").
- incentive as crianças a usar seus sentidos para fazer estimativas (por exemplo, visão, tato).
- forneça oportunidades para as crianças verificarem suas estimativas usando instrumentos de medição (por exemplo, réguas, fitas métricas).
Explicação
Nas outras alternativas, a medição está sendo feita usando instrumentos ou métodos específicos que fornecem valores precisos:
- (a): pesar uma maçã envolve medição de massa.
- (b): contar blocos envolve contagem, não estimativa de comprimento.
- (c): medir o comprimento de uma sala envolve medição precisa usando uma fita métrica.
- (d): calcular o volume de água envolve medição de capacidade.
por outro lado, a alternativa (e) envolve o uso da visão para fazer uma estimativa do comprimento de uma janela.
Análise das alternativas
- (a): não envolve estimativa de comprimento.
- (b): não envolve estimativa de comprimento.
- (c): não envolve estimativa de comprimento.
- (d): não envolve estimativa de comprimento.
- (e): envolve estimativa de comprimento.
Conclusão
A estimativa de comprimento é uma habilidade importante que nos ajuda a fazer julgamentos rápidos sobre distâncias e tamanhos. ao envolver as crianças em atividades de estimativa, podemos ajudá-las a desenvolver essa habilidade essencial.