Título da Aula: Medindo Tudo: Comprimentos, Massas e Capacidades em Ação!

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de medição e sua importância na vida cotidiana.
• Conhecer e utilizar unidades de medida padronizadas para medir comprimentos, massas e capacidades.
• Desenvolver habilidades de estimativa e medição usando instrumentos adequados.
• Resolver problemas envolvendo medidas de comprimento, massa e capacidade, utilizando estratégias variadas.

Habilidades da BNCC:

• EF04MA20 - Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetro), massas e capacidades utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais.

Materiais:

• Réguas, balanças, copos medidores e outros instrumentos de medida.
• Objetos variados para medição (livros, garrafas, caixas, etc.).
• Folhas de papel para anotações.
• Lápis ou caneta.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da medição em nossas vidas diárias.
• Pergunte aos alunos como eles medem coisas em suas casas ou na escola.
• Apresente o conceito de medição como um processo de comparar uma grandeza com outra, usando uma unidade de medida padrão.

2. Medidas de Comprimento (20 minutos):

• Distribua réguas para os alunos.
• Demonstre como medir o comprimento de um objeto usando uma régua.
• Peça aos alunos que meçam o comprimento de vários objetos usando suas réguas.
• Discuta as unidades de medida de comprimento mais comuns (centímetros e metros) e como convertê-las.

3. Medidas de Massa (20 minutos):

• Distribua balanças para os alunos.
• Demonstre como medir a massa de um objeto usando uma balança.
• Peça aos alunos que meçam a massa de vários objetos usando suas balanças.
• Discuta as unidades de medida de massa mais comuns (gramas e quilos) e como convertê-las.

4. Medidas de Capacidade (20 minutos):

• Distribua copos medidores para os alunos.
• Demonstre como medir a capacidade de um recipiente usando um copo medidor.
• Peça aos alunos que meçam a capacidade de vários recipientes usando seus copos medidores.
• Discuta as unidades de medida de capacidade mais comuns (litros e mililitros) e como convertê-las.

5. Aplicação Prática (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos.
• Distribua para cada grupo uma situação-problema envolvendo medidas de comprimento, massa ou capacidade.
• Peça aos alunos que trabalhem em grupo para resolver o problema usando as unidades de medida adequadas.

6. Compartilhamento e Conclusão (10 minutos):

• Peça aos grupos que compartilhem suas soluções com a classe.
• Discuta as estratégias utilizadas por cada grupo para resolver o problema.
• Reforce os conceitos aprendidos sobre medidas de comprimento, massa e capacidade.