Título da Aula: Medindo o Nosso Mundo: Compreendendo Unidades de Medida

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de medição e sua importância na vida cotidiana;
• Identificar e utilizar unidades de medida padronizadas para comprimento, massa e capacidade;
• Estimativa de medidas utilizando referências conhecidas;
• Utilizar instrumentos de medida convencionais para coletar dados precisos.

Objetivo de Habilidade:

EF04MA20 - Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetro), massas e capacidades utilizando unidades de medidas padronizadas mais usuais.

Materiais Necessários:

• Réguas, fitas métricas, balanças, recipientes graduados (como copos medidores e jarras);
• Objetos variados de diferentes comprimentos, massas e capacidades para medição;
• Folhas de papel, lápis e canetas;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da medição na vida cotidiana. Peça aos alunos que compartilhem exemplos de situações em que a medição é necessária.
   • Apresente o conceito de medição como uma comparação de uma grandeza desconhecida com uma grandeza conhecida.

2. Exploração de Unidades de Medida (15 minutos):

   • Apresente aos alunos as unidades de medida padrão para comprimento (metro, centímetro, milímetro), massa (quilograma, grama, miligrama) e capacidade (litro, mililitro).
   • Mostre exemplos de instrumentos de medida convencionais para cada unidade.

3. Estimativa de Medidas (15 minutos):

   • Peça aos alunos que estimem o comprimento, a massa e a capacidade de objetos variados na sala de aula.
   • Em seguida, use instrumentos de medida para verificar a precisão das estimativas.

4. Medição Prática (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma tarefa de medição. Por exemplo, um grupo pode medir o comprimento da sala de aula, enquanto outro pode medir a massa de uma mochila cheia de livros.
   • Forneça os instrumentos de medida necessários e oriente os alunos a realizarem as medições corretamente.

5. Compartilhamento de Resultados (15 minutos):

   • Cada grupo apresenta as medições que realizou para a classe.
   • Discuta os resultados e esclareça quaisquer dúvidas dos alunos.

6. Resolução de Problemas (20 minutos):

   • Distribua aos alunos problemas de matemática que envolvam medições. Por exemplo, um problema pode pedir aos alunos que calculem o perímetro de um retângulo ou o volume de um cubo.
   • Permita que os alunos trabalhem em pares ou grupos para resolver os problemas.

7. Conclusão (10 minutos):

   • Revise os conceitos e habilidades aprendidos durante a aula.
   • Reforce a importância da medição na vida cotidiana e incentive os alunos a usar suas habilidades de medição em situações práticas.

Avaliação:

A avaliação será contínua ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a precisão de suas medições e a resolução correta dos problemas de matemática. O desempenho dos alunos também será avaliado por meio de um teste de múltipla escolha sobre as unidades de medida e os conceitos de medição.