Título da Aula: Medindo o Mundo ao Redor: Comprimentos, Massas e Capacidades

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Habilidade da BNCC: EF04MA20 - Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetro), massas e capacidades utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de medição e estimativa de comprimentos, massas e capacidades.
• Conhecer e utilizar as principais unidades de medida padronizadas: metro, quilograma e litro.
• Estabelecer relações entre as unidades de medida e expressá-las por meio de frações ou decimais.
• Aplicar conhecimentos de medidas e estimativas em situações cotidianas.

Materiais Necessários:

• Réguas, balanças e copos medidores.
• Objetos diversos para medir e pesar (livros, cadernos, mochilas, garrafas, etc.).
• Cartolinas e marcadores.
• Folhas de papel e lápis.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por medir e estimar.
• Em seguida, apresente os conceitos de medição e estimativa, enfatizando a importância de saber medir e estimar corretamente para realizar diversas tarefas diárias.

2. Unidade de Medida (20 minutos):

• Introduza as principais unidades de medida padronizadas: metro, quilograma e litro.
• Mostre aos alunos exemplos práticos de como essas unidades são utilizadas no cotidiano.
• Distribua objetos diversos para a turma e peça que eles estimem o comprimento, a massa e a capacidade de cada um.
• Em seguida, utilize réguas, balanças e copos medidores para medir corretamente esses objetos.

3. Relações entre Unidades de Medida (20 minutos):

• Apresente as relações entre as unidades de medida:

• 1 metro = 100 centímetros

• 1 quilograma = 1000 gramas

• 1 litro = 1000 mililitros.

• Peça aos alunos que convertam medidas entre diferentes unidades.

• Forneça exercícios práticos para que eles possam treinar essa habilidade.

4. Aplicação Prática (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua para cada grupo uma situação cotidiana que envolva medições e estimativas.
• Por exemplo, peça a um grupo que estime o comprimento de um corredor da escola, a outro que estime a massa de uma mochila cheia de livros e a outro que estime a capacidade de uma garrafa de água.
• Em seguida, peça aos grupos que usem instrumentos de medição para verificar suas estimativas.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma e discuta as atividades realizadas.
• Reforce a importância de saber medir e estimar corretamente para realizar diversas tarefas diárias.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem aplicar esses conhecimentos em suas próprias vidas.