Título da Aula: Explorando Medidas: Comprimento, Massa e Capacidade

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as grandezas de comprimento, massa e capacidade, e ensiná-los a medir e estimar essas grandezas usando instrumentos e unidades padrão de medida.

Habilidades da BNCC: EF04MA20 - Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetro), massas e capacidades utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais.

Materiais:

• Réguas (1 para cada aluno)
• Balanças (1 para cada dupla de alunos)
• Copos medidores (1 para cada dupla de alunos)
• Objetos de tamanhos e massas variados para medição (por exemplo, livros, garrafas, caixas)
• Folhas de atividades com tabelas para registro de medidas

Sequência das Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que significa medir e estimar.
   • Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre as grandezas comprimento, massa e capacidade.

2. Medindo Comprimento (20 minutos):

   • Demonstre como usar uma régua para medir o comprimento de um objeto.
   • Em duplas, os alunos medem o comprimento de vários objetos usando réguas.
   • Eles registram suas medidas em uma tabela na folha de atividades.

3. Estimativa de Comprimento (15 minutos):

   • Peça aos alunos que estimem o comprimento de um objeto sem usar uma régua.
   • Em seguida, meçam o comprimento real do objeto usando uma régua.
   • Compare os valores estimados com os valores reais e discuta a importância da estimativa.

4. Medindo Massa (20 minutos):

   • Demonstre como usar uma balança para medir a massa de um objeto.
   • Em duplas, os alunos medem a massa de vários objetos usando balanças.
   • Eles registram suas medidas em uma tabela na folha de atividades.

5. Estimativa de Massa (15 minutos):

   • Peça aos alunos que estimem a massa de um objeto sem usar uma balança.
   • Em seguida, meçam a massa real do objeto usando uma balança.
   • Compare os valores estimados com os valores reais e discuta a importância da estimativa.

6. Medindo Capacidade (20 minutos):

   • Demonstre como usar um copo medidor para medir a capacidade de um líquido.
   • Em duplas, os alunos medem a capacidade de vários líquidos usando copos medidores.
   • Eles registram suas medidas em uma tabela na folha de atividades.

7. Estimativa de Capacidade (15 minutos):

   • Peça aos alunos que estimem a capacidade de um líquido sem usar um copo medidor.
   • Em seguida, meçam a capacidade real do líquido usando um copo medidor.
   • Compare os valores estimados com os valores reais e discuta a importância da estimativa.

8. Discussão Final (10 minutos):

   • Revise as grandezas comprimento, massa e capacidade.
   • Discuta a importância de medir e estimar essas grandezas na vida cotidiana.

Avaliação: Avalie a compreensão dos alunos sobre as grandezas e suas unidades de medidas observando sua participação nas atividades, analisando suas anotações nas folhas de atividades e verificando a precisão de suas estimativas.