Título da Aula: Descobrindo Ângulos Retos e Não Retos: Uma Aventura Geométrica

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais.
• Relacionar os ângulos com mudanças de direção decorrente de giros.
• Identificar que um ângulo reto pode ser associado a quarta parte de um giro completo.

Habilidades da BNCC:

• EF04MA18 - Reconhecer ângulos retos e não retos em figuras poligonais, usando dobraduras, esquadros ou softwares de geometria.

Materiais Necessários:

• Dobraduras de papel (quadrados e retângulos)
• Esquadros
• Software de geometria (opcional)
• Folhas de papel
• Lápis
• Marcadores coloridos
• Tesoura

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre ângulos. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre ângulos e peça que dêem exemplos de onde podem encontrá-los no mundo real.

• Explique que os ângulos são medidos em graus e que um ângulo reto é igual a 90 graus. Mostre aos alunos uma dobradura de papel em forma de quadrado e peça que identifiquem os ângulos retos.

2. Atividade 1: Descobrindo Ângulos Retos com Dobraduras (20 minutos)

• Distribua dobraduras de papel quadradas e retangulares para os alunos.
• Peça que eles dobrem as dobraduras ao meio verticalmente e horizontalmente, criando quatro quadrantes.
• Em seguida, peça que identifiquem os ângulos retos formados pelas dobras.
• Os alunos podem usar marcadores coloridos para destacar os ângulos retos.

3. Atividade 2: Usando Esquadros para Encontrar Ângulos Retos (20 minutos)

• Distribua esquadros para cada aluno.
• Peça que eles usem os esquadros para verificar se os ângulos que identificaram na atividade anterior são realmente retos.
• Os alunos podem usar os esquadros para traçar linhas retas e medir os ângulos formados.

4. Atividade 3: Explorando Ângulos Retos em Software de Geometria (15 minutos)

• Se você tiver acesso a um software de geometria, pode usá-lo para mostrar aos alunos como os ângulos retos são formados.
• Você pode usar o software para criar figuras poligonais e medir os ângulos internos.
• Os alunos podem usar o software para explorar diferentes tipos de ângulos e aprender mais sobre suas propriedades.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça que eles criem um pôster ou apresentação sobre ângulos retos e não retos.
• Os alunos podem usar desenhos, recortes de revistas ou fotos para ilustrar seus pôsteres ou apresentações.
• Peça que os alunos apresentem seus pôsteres ou apresentações para a turma.

6. Fechamento (5 minutos)

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância dos ângulos retos em nosso mundo.
• Peça aos alunos que deem exemplos de onde os ângulos retos podem ser encontrados em objetos do cotidiano.