Em qual das atividades abaixo os alunos são incentivados a compreender a relação entre as frações unitárias e o todo?
Explicação
Na atividade (C), os alunos medem comprimentos utilizando uma régua ou fita métrica e, em seguida, expressam esses comprimentos na forma de frações unitárias. Isso permite que eles visualizem como as frações unitárias representam partes de um todo ou inteiro.
Por exemplo, se um aluno mede um comprimento de 5 centímetros e o expressa na forma da fração 5/1, ele está compreendendo que 5 centímetros é o todo e que a fração 5/1 representa 5 partes iguais de 1 centímetro.
Análise das alternativas
As demais alternativas não enfatizam tanto a relação entre as frações unitárias e o todo:
- (A): A introdução apresenta o conceito de frações unitárias, mas não se aprofunda na relação com o todo.
- (B): A atividade manipulativa envolve a divisão de objetos em partes iguais, mas não se concentra na relação com o todo.
- (D): A atividade de leitura e escrita de frações enfoca a escrita e leitura das frações, mas não a relação com o todo.
- (E): A atividade de recorte e colagem permite a criação visual de frações unitárias, mas não se concentra na relação com o todo.
Conclusão
A atividade (C) é a que mais incentiva os alunos a compreenderem a relação entre as frações unitárias e o todo, pois eles são desafiados a medir comprimentos e expressá-los na forma de frações, visualizando assim a relação entre a fração unitária e o todo.