Título da aula: Frações Unitárias: Compreendendo Partes de um Todo

Propósito da aula: Introduzir o conceito de frações unitárias como uma forma de representar partes de um todo, enfatizando suas relações com números inteiros e a representação na reta numérica.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer frações unitárias (frações com numeradores iguais a 1) como unidades de medida menores do que um;
• Associar frações unitárias a partes de um todo ou inteiro, verificando quantas vezes essa parte cabe no inteiro;
• Compreender a relação entre o inteiro e suas partes através da representação na reta numérica;
• Utilizar representações (esquema, desenho, numérico e escrito) e nomes específicos para frações unitárias (numerador e denominador).

Habilidades da BNCC: EF04MA09 - Reconhecer as frações unitárias (frações com numeradores iguais a 1) como unidades de medida menores do que um, associando que a fração unitária mede ou vale menos do que o inteiro fracionado.

Sobre esta aula: A aula será composta por duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão o conceito de frações unitárias através de atividades práticas e visuais. Na segunda parte, eles aplicarão seus conhecimentos para resolver problemas e criar representações de frações unitárias.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores coloridos;
• Papel sulfite;
• Lápis de cor ou giz de cera;
• Réguas;
• Conjuntos de objetos diversos (ex: blocos de montar, peças de LEGO, frutas cortadas em pedaços, etc.);
• Fichas com representações de frações unitárias (desenhos, esquemas, números e palavras).

Plano de aula detalhado:

Parte 1: Explorando as Frações Unitárias (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de partes e inteiros. Peça aos alunos que deem exemplos de situações em que um todo é dividido em partes iguais.

2. Atividade Prática com Objetos (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo recebe um conjunto de objetos diversos e a tarefa de dividi-los em partes iguais.
   • Peça aos alunos que representem as partes usando frações unitárias (ex: 1/2, 1/3, 1/4).

3. Representação na Reta Numérica (20 minutos):

   • Desenhe uma reta numérica no quadro branco ou flip chart.
   • Peça aos alunos que posicionem diferentes frações unitárias na reta numérica, comparando-as com o inteiro (1).
   • Discuta a relação entre as frações e suas posições na reta.

Parte 2: Aplicando o Conceito (45 minutos)

1. Resolução de Problemas (15 minutos):

   • Distribua fichas com problemas envolvendo frações unitárias. Os problemas podem ser simples, como descobrir a fração que representa a parte pintada de uma figura, ou mais desafiadores, como calcular a quantidade total de uma substância quando apenas uma fração dela é conhecida.

2. Criação de Representações (20 minutos):

   • Peça aos alunos que criem suas próprias representações de frações unitárias. Eles podem usar desenhos, esquemas, números ou palavras.
   • Incentive a diversidade de representações e discussões sobre as vantagens e desvantagens de cada uma.

3. Compartilhamento e Conclusões (10 minutos):

   • Conclua a aula pedindo aos alunos que compartilhem suas representações e conclusões.
   • Reforce a importância de compreender as frações unitárias como partes de um todo e sua representação na reta numérica.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na resolução dos problemas e na criação de representações de frações unitárias. O professor observará a compreensão do conceito, a capacidade de aplicar o conhecimento em diferentes situações e a criatividade na criação de representações.