Título da Aula: Explorando as Frações Unitárias: Uma Jornada Matemática de Divisão e Parte-Todo

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de frações unitárias como partes menores que um inteiro.
• Reconhecer frações unitárias comuns (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100).
• Desenvolver habilidades para representar frações unitárias em esquemas, desenhos, números e palavras.
• Explorar a relação entre frações unitárias e o inteiro usando a reta numérica.

Habilidades da BNCC: EF04MA09 - "Reconhecer as frações unitárias (frações com numeradores iguais a 1) como unidades de medida menores do que um, significa identificar uma parte de um todo ou inteiro e verificar quantas vezes ela cabe no inteiro, associando que a fração unitária mede ou vale menos do que o inteiro fracionado."

Sobre esta Aula:

Esta aula tem duração de 90 minutos e será dividida em três partes:

1. Introdução e Exploração (30 minutos): Os alunos explorarão o conceito de partes e inteiros usando exemplos concretos. Eles dividirão objetos físicos em partes iguais e discutirão a relação entre as partes e o todo.

2. Frações Unitárias e a Reta Numérica (30 minutos): Os alunos serão introduzidos às frações unitárias e à sua representação na reta numérica. Eles aprenderão a identificar frações unitárias como partes de um inteiro e a posicioná-las na reta numérica.

3. Representações Diversas de Frações Unitárias (30 minutos): Os alunos explorarão diferentes maneiras de representar frações unitárias, incluindo esquemas, desenhos, números e palavras. Eles criarão representações de frações unitárias comuns e discutirão a relação entre as diferentes representações.

Materiais Necessários:

• Objetos físicos que podem ser divididos em partes iguais (ex: barras de chocolate, frutas, papel, etc.)
• Tesouras ou facas de plástico (para dividir os objetos)
• Quadro branco ou tela de projetor
• Marcadores ou canetas
• Réguas
• Folhas de papel e lápis para anotações
• Tabelas com os nomes e significados das frações unitárias comuns.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Exploração (30 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de partes e inteiros. Peça aos alunos que contem histórias ou experiências em que eles dividiram algo em partes iguais.
• Divida a turma em pequenos grupos e distribua objetos físicos para cada grupo. Peça-lhes que dividam os objetos em partes iguais e discutam como as partes se relacionam com o todo.
• Facilite uma discussão plenária onde os alunos compartilhem suas descobertas e conclusões.

2. Frações Unitárias e a Reta Numérica (30 minutos):

• Introduza o conceito de frações unitárias como partes menores que um inteiro. Escreva frações unitárias comuns no quadro ou na tela do projetor e explique o que cada uma delas representa (ex: 1/2 significa "uma parte de dois").
• Desenhe uma reta numérica no quadro ou na tela e marque o ponto 0. Divida o segmento de 0 a 1 em partes iguais e marque os pontos correspondentes às frações unitárias comuns.
• Peça aos alunos que posicionem outras frações unitárias na reta numérica, utilizando as frações unitárias comuns como referência.

3. Representações Diversas de Frações Unitárias (30 minutos):

• Discuta as diferentes maneiras de representar frações unitárias, incluindo esquemas, desenhos, números e palavras.
• Peça aos alunos que criem representações de frações unitárias comuns usando os materiais fornecidos.
• Oriente-os a preencher uma tabela com os nomes, significados e diferentes representações das frações unitárias comuns.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula, incluindo o conceito de frações unitárias, sua representação na reta numérica e suas diferentes formas de representação.
• Incentive os alunos a usar frações unitárias em situações práticas, como na divisão de objetos ou na resolução de problemas matemáticos.