Em qual das situações abaixo é possível utilizar uma estratégia de desenho para resolver um problema de contagem?
(A) -
contar o número de alunos em uma sala de aula
(B) -
contar o número de dias em um mês
(C) -
contar o número de frutas em uma cesta
(D) -
contar o número de notas musicais em uma partitura
(E) -
contar o número de passos dados em um caminho
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