Qual problema de divisão, listado abaixo, representa uma situação de medida?
(A) -
dividir 24 lápis entre 3 amigos de forma igual.
(B) -
dividir 12 páginas de um livro por 4 dias para ler igualmente.
(C) -
dividir 30 bolas entre 5 crianças de forma igual.
(D) -
dividir 20 minutos de aula por 4 atividades de 5 minutos cada.
(E) -
dividir 18 doces entre 2 sacolas de forma igual.
Dica
- identifique o valor total e o número de partes iguais.
- divida o valor total pelo número de partes para encontrar o valor de cada parte.
- verifique se a resposta faz sentido no contexto do problema.
Explicação
Na divisão como medida, dividimos um valor total por um número de partes iguais para encontrar o valor de cada parte.
no problema (b), o valor total é de 12 páginas e o número de partes iguais é de 4 dias. portanto, dividimos 12 por 4 para encontrar o número de páginas que precisam ser lidas por dia.
Análise das alternativas
- (a): é uma situação de repartição equitativa, pois os lápis serão divididos igualmente entre os amigos.
- (b): é uma situação de medida, pois estamos dividindo o número total de páginas pelo número de dias para encontrar o número de páginas a serem lidas por dia.
- (c): é uma situação de repartição equitativa, pois as bolas serão divididas igualmente entre as crianças.
- (d): é uma situação de repartição equitativa, pois o tempo total da aula será dividido igualmente entre as atividades.
- (e): é uma situação de repartição equitativa, pois os doces serão divididos igualmente entre as sacolas.
Conclusão
A divisão como medida é uma ferramenta importante para calcular o valor de cada parte de um todo ao dividir o valor total pelo número de partes.