Qual das seguintes situações representa uma divisão como medida?
(A) -
dividir 12 maçãs entre 3 crianças igualmente.
(B) -
descobrir quantas vezes o número 5 cabe em 25.
(C) -
repartir 10 pacotes de figurinhas entre 2 álbuns de forma igual.
(D) -
encontrar o número que, multiplicado por 4, resulta em 20.
(E) -
verificar quantas vezes o número 2 cabe em 8.
Explicação
Na divisão como medida, queremos descobrir quantas vezes um número (o divisor) está contido em outro número (o dividendo).
na alternativa (b), estamos tentando descobrir quantas vezes o número 5 está contido em 25. portanto, essa situação representa uma divisão como medida.
Análise das alternativas
As demais alternativas representam uma divisão como repartição equitativa:
- (a): dividir 12 maçãs entre 3 crianças igualmente é uma repartição equitativa porque estamos dividindo o total de maçãs entre um número igual de pessoas.
- (c): repartir 10 pacotes de figurinhas entre 2 álbuns de forma igual é uma repartição equitativa porque estamos dividindo o total de pacotes de figurinhas entre um número igual de álbuns.
- (d): encontrar o número que, multiplicado por 4, resulta em 20 não é uma divisão, mas uma multiplicação.
- (e): verificar quantas vezes o número 2 cabe em 8 é uma repartição equitativa porque estamos dividindo o dividendo (8) entre um número igual de vezes (2).
Conclusão
É importante entender a diferença entre divisão como repartição equitativa e divisão como medida para resolver problemas matemáticos corretamente.