Qual das seguintes situações representa uma divisão como medida?
(A) -
Dividir 12 maçãs por 4 cestas.
(B) -
Dividir 20 reais em 5 partes iguais.
(C) -
Dividir 36 alunos em 9 equipes.
(D) -
Dividir 50 minutos em 10 intervalos.
(E) -
Dividir 100 metros em 5 voltas.
Dica
- Use exemplos concretos e visuais para ilustrar o conceito de divisão como medida.
- Incentive os alunos a pensar em situações cotidianas em que a divisão como medida é utilizada.
- Crie problemas que envolvam divisão como medida e desafie os alunos a resolvê-los.
Explicação
Na divisão como medida, determinamos quantas vezes uma quantidade menor está contida em uma quantidade maior. No exemplo da alternativa (E), queremos saber quantas vezes 100 metros estão contidos em 5 voltas.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a divisão não é interpretada como medida:
- (A): Na divisão de 12 maçãs por 4 cestas, queremos saber quantas maçãs cada cesta conterá.
- (B): Na divisão de 20 reais em 5 partes iguais, queremos saber quanto dinheiro cada parte terá.
- (C): Na divisão de 36 alunos em 9 equipes, queremos saber quantos alunos cada equipe terá.
- (D): Na divisão de 50 minutos em 10 intervalos, queremos saber quanto tempo cada intervalo durará.
Conclusão
A divisão como medida é um conceito importante em matemática, pois permite comparar grandezas e determinar quantas vezes uma quantidade menor está contida em uma quantidade maior.