Qual das seguintes situações não envolve o uso da divisão como repartição equitativa?
(A) -
dividir 12 maçãs igualmente entre 3 amigos.
(B) -
calcular quantas caixas de 6 livros são necessárias para armazenar 30 livros.
(C) -
encontrar o número de lados de um polígono regular se a soma dos ângulos internos é 360 graus.
(D) -
dividir 15 alunos em 5 grupos com o mesmo número de alunos em cada grupo.
(E) -
determinar o número de dias em 4 semanas.
Explicação
A divisão como repartição equitativa é o processo de dividir um conjunto de objetos em grupos iguais. nas demais alternativas, este princípio é aplicado:
- (a): dividir 12 maçãs igualmente entre 3 amigos.
- (b): calcular quantas caixas de 6 livros são necessárias para armazenar 30 livros.
- (d): dividir 15 alunos em 5 grupos com o mesmo número de alunos em cada grupo.
- (e): determinar o número de dias em 4 semanas.
a alternativa (c), no entanto, envolve um cálculo geométrico e não uma repartição equitativa de objetos.
Análise das alternativas
- (a): trata-se de uma divisão como repartição equitativa.
- (b): trata-se de uma divisão como repartição equitativa.
- (c): trata-se de um cálculo geométrico, não envolvendo divisão como repartição equitativa.
- (d): trata-se de uma divisão como repartição equitativa.
- (e): trata-se de uma multiplicação, não envolvendo divisão como repartição equitativa.
Conclusão
Compreender o conceito de divisão como repartição equitativa é fundamental para resolver problemas matemáticos e tomar decisões informadas no dia a dia. atividades práticas e situações do mundo real podem ajudar os alunos a desenvolver essa compreensão.