Qual das situações abaixo representa melhor o significado de "multiplicação como adição de parcelas iguais"?
(A) -
comprar 4 pacotes de lápis com 12 lápis em cada pacote.
(B) -
dividir um bolo em 8 pedaços iguais.
(C) -
calcular a área de um retângulo com comprimento de 6 cm e largura de 4 cm.
(D) -
encontrar o número total de alunos em 3 turmas com 25 alunos em cada turma.
(E) -
comparar o peso de 5 caixas com 2 kg cada.
Dica
- use materiais manipulativos, como blocos ou bolinhas, para representar as parcelas que estão sendo adicionadas.
- desenhe diagramas ou esquemas para ilustrar o processo de adição.
- envolva os alunos em atividades práticas que demonstrem a equivalência entre a multiplicação e a adição de parcelas iguais.
Explicação
Na multiplicação como adição de parcelas iguais, multiplicamos um número pelo número de vezes que ele é adicionado a si mesmo. na alternativa (d), multiplicamos o número de alunos por turma (25) pelo número de turmas (3). isso é equivalente a adicionar o número de alunos de cada turma: 25 + 25 + 25 = 75. portanto, a alternativa (d) representa a adição de parcelas iguais.
Análise das alternativas
As demais alternativas não representam o significado de "multiplicação como adição de parcelas iguais":
- (a): multiplicação como configuração retangular.
- (b): divisão.
- (c): multiplicação como configuração retangular.
- (e): multiplicação como comparação.
Conclusão
Entender os diferentes significados da multiplicação é essencial para aplicá-la corretamente em diferentes situações. a multiplicação como adição de parcelas iguais é particularmente útil para resolver problemas que envolvem a repetição de uma mesma quantidade.