Qual das seguintes situações representa a multiplicação como "contagem de elementos apresentados em disposição retangular"?
(A) -
comprar 4 pacotes de biscoitos com 12 biscoitos cada.
(B) -
calcular a área de um retângulo com base de 5 cm e altura de 3 cm.
(C) -
encontrar o total de pessoas em um ônibus com 3 fileiras de 10 assentos cada.
(D) -
saber quantos minutos há em 2 horas.
(E) -
dividir 12 maçãs igualmente entre 3 crianças.
Dica
- use materiais manipuláveis, como quadradinhos de papel ou blocos de montar, para representar configurações retangulares.
- crie problemas do mundo real que envolvam a contagem de elementos em disposição retangular.
- use jogos ou atividades online que desafiem os alunos a identificar e resolver problemas envolvendo esse significado da multiplicação.
Explicação
Na situação descrita na alternativa (c), há uma disposição retangular de elementos (assentos do ônibus). para encontrar o total de pessoas, é necessário multiplicar o número de fileiras pelo número de assentos em cada fileira, o que representa a contagem de elementos em uma configuração retangular.
Análise das alternativas
- (a): representa multiplicação como adição de parcelas iguais.
- (b): representa multiplicação como cálculo de área.
- (c): representa multiplicação como contagem de elementos em disposição retangular.
- (d): representa multiplicação como proporcionalidade.
- (e): representa divisão.
Conclusão
A contagem de elementos apresentados em disposição retangular é um dos significados fundamentais da multiplicação. compreender esse conceito permite aos alunos resolver diversos problemas da vida real, como calcular áreas, volumes e quantidades em diversas situações.