Qual das seguintes situações não representa um significado da multiplicação?
(A) -
compra de 5 pacotes de biscoitos com 12 biscoitos cada
(B) -
organização de 10 alunos em 2 filas
(C) -
contagem de 8 árvores em 3 fileiras
(D) -
divisão de uma pizza em 4 fatias iguais
(E) -
dobro do número 6
Explicação
A multiplicação envolve a adição de parcelas iguais, a contagem de elementos em configurações retangulares ou a representação de proporcionalidade. a divisão de uma pizza em fatias iguais, por outro lado, representa o conceito de divisão.
Análise das alternativas
- (a): representa a multiplicação como adição de parcelas iguais (5 x 12 = 60 biscoitos).
- (b): representa a multiplicação como contagem de elementos em uma configuração retangular (2 x 10 = 20 alunos).
- (c): representa a multiplicação como contagem de elementos em uma configuração retangular (3 x 8 = 24 árvores).
- (d): não representa a multiplicação, mas sim a divisão (1 pizza ÷ 4 fatias = 0,25 fatias por pessoa).
- (e): representa a multiplicação como a obtenção do dobro de um número (2 x 6 = 12).
Conclusão
É importante que os alunos compreendam os diferentes significados da multiplicação para que possam aplicá-la adequadamente em situações do cotidiano e problemas matemáticos.