Qual das seguintes figuras representa uma situação de multiplicação como adição de parcelas iguais?

Incentive os alunos a usarem modelos visuais, como blocos de montar ou desenhos, para representar situações de multiplicação como adição de parcelas iguais. isso pode ajudá-los a desenvolver uma compreensão mais profunda do conceito.

A alternativa (a) representa uma situação de multiplicação como adição de parcelas iguais porque o retângulo é formado por 4 linhas verticais e 3 linhas horizontais, o que pode ser representado pela multiplicação 4 x 3. cada parcela é representada por uma das linhas verticais.

As demais alternativas não representam situações de multiplicação como adição de parcelas iguais:

• (b): o triângulo não pode ser dividido em parcelas iguais adicionadas para formar o todo.
• (c): o círculo não pode ser dividido em parcelas iguais adicionadas para formar o todo.
• (d): a linha não pode ser dividida em parcelas iguais adicionadas para formar o todo.
• (e): o quadrado não pode ser dividido em parcelas iguais adicionadas para formar o todo.

A multiplicação como adição de parcelas iguais é um conceito fundamental que ajuda os alunos a entenderem o conceito de multiplicação e resolver problemas matemáticos.