Qual das opções abaixo NÃO representa um significado da multiplicação?

• Use modelos concretos e visuais para ilustrar cada significado.
• Forneça problemas variados que exijam que os alunos apliquem diferentes significados.
• Incentive os alunos a discutir e comparar estratégias para resolver problemas de multiplicação.
• Conecte a multiplicação a situações da vida real para mostrar sua relevância e aplicação prática.

A multiplicação é definida como a adição de parcelas iguais. Os outros significados, como configuração retangular, proporcionalidade e repartição equitativa, são extensões ou aplicações do conceito de adição de parcelas iguais.

Em contraste, a divisão é uma operação matemática distinta que envolve encontrar o número de grupos iguais em um determinado conjunto ou determinar quanto cada grupo recebe quando um conjunto é dividido igualmente.

As demais alternativas representam significados da multiplicação:

• (A): Adição de parcelas iguais é o conceito fundamental da multiplicação.
• (B): Configuração retangular é uma representação visual da multiplicação como uma matriz de linhas e colunas.
• (C): Divisão, é a operação matemática inversa da multiplicação.
• (D): Proporcionalidade é uma relação entre duas quantidades que variam proporcionalmente.
• (E): Repartição equitativa é uma aplicação da multiplicação para distribuir uma quantidade igualmente entre um determinado número de grupos.

É importante que os alunos compreendam os diferentes significados da multiplicação para desenvolver uma base sólida em aritmética. Ao distinguir entre multiplicação e divisão, eles podem evitar confusões comuns e desenvolver habilidades matemáticas mais abrangentes.