Em qual das situações abaixo a multiplicação não pode ser interpretada como adição de parcelas iguais?
(A) -
uma pizza dividida em 8 fatias iguais
(B) -
4 caixas de lápis com 12 lápis cada
(C) -
a compra de 5 pacotes de chiclete com 10 chicletes cada
(D) -
um retângulo com 6 linhas de 5 quadradinhos cada
(E) -
o pagamento de r$ 3 por 7 dias de estacionamento
Explicação
Nas alternativas (a) a (d), a multiplicação pode ser interpretada como adição de parcelas iguais, pois envolve agrupar quantidades iguais. no entanto, na alternativa (e), a multiplicação representa uma multiplicação numérica, pois envolve a multiplicação de dois números inteiros (3 x 7).
Análise das alternativas
- (a): o total de fatias pode ser obtido somando 8 parcelas iguais (1).
- (b): o total de lápis pode ser obtido somando 4 parcelas iguais (12).
- (c): o total de chicletes pode ser obtido somando 5 parcelas iguais (10).
- (d): o total de quadradinhos pode ser obtido somando 6 parcelas iguais (5).
- (e): o total a ser pago não pode ser obtido somando parcelas iguais (não é adição de parcelas iguais).
Conclusão
A multiplicação como adição de parcelas iguais é uma interpretação fundamental da operação, que ajuda os alunos a compreenderem seu significado prático. no entanto, é importante reconhecer que a multiplicação também tem outros significados, como multiplicação numérica e proporcionalidade.