Qual das seguintes estratégias de cálculo não foi citada no plano de aula?
(A) -
uso de material concreto
(B) -
decomposição de números
(C) -
uso de cartões com números
(D) -
contagem direta
(E) -
uso de calculadora
Dica
- comece com problemas simples e gradativamente aumente o nível de complexidade.
- use materiais concretos para tornar os conceitos mais tangíveis para os alunos.
- incentive os alunos a explorar diferentes estratégias e a discutir suas vantagens e desvantagens.
- forneça feedback regular para ajudar os alunos a aprimorarem suas habilidades de cálculo.
Explicação
O plano de aula menciona as seguintes estratégias de cálculo:
- uso de material concreto
- decomposição de números
- uso de cartões com números
- uso de calculadora
a contagem direta, que envolve contar individualmente os objetos ou números envolvidos no problema, não foi mencionada como uma estratégia específica no plano de aula.
Análise das alternativas
As demais alternativas correspondem a estratégias de cálculo citadas no plano de aula:
- (a) uso de material concreto
- (b) decomposição de números
- (c) uso de cartões com números
- (e) uso de calculadora
Conclusão
É importante ensinar aos alunos diversas estratégias de cálculo para que eles possam escolher a mais adequada para resolver cada tipo de problema. a contagem direta pode ser uma estratégia útil para problemas simples, enquanto outras estratégias, como decomposição de números, podem ser mais eficientes para problemas mais complexos.