Qual das seguintes estratégias de adição não foi mencionada no plano de aula?
(A) -
usar blocos de construção para representar o problema
(B) -
contar nos dedos
(C) -
usar a tabuada
(D) -
arredondar para facilitar o cálculo
(E) -
decompor os números em unidades, dezenas e centenas
Explicação
O plano de aula aborda quatro estratégias de adição: blocos de construção, contar nos dedos, usar a tabuada e decompor os números. arredondar para facilitar o cálculo não é mencionada como uma estratégia específica no plano.
Análise das alternativas
- (a) usar blocos de construção: esta estratégia é mencionada na "atividade exploratória" do plano de aula.
- (b) contar nos dedos: esta estratégia não é mencionada explicitamente, mas pode ser inferida da atividade de "blocos de construção".
- (c) usar a tabuada: esta estratégia é mencionada na "discussão em grupo" do plano de aula.
- (d) arredondar para facilitar o cálculo: esta estratégia não é mencionada no plano de aula.
- (e) decompor os números em unidades, dezenas e centenas: esta estratégia é mencionada na "discussão em grupo" do plano de aula.
Conclusão
É importante notar que as estratégias de adição podem variar dependendo do contexto e do problema específico. o plano de aula apresenta estratégias comuns e eficazes, mas não é uma lista exaustiva de todas as estratégias possíveis.