Em uma das atividades propostas, os alunos são desafiados a somar ou subtrair dois números usando diferentes estratégias de cálculo. Qual das opções abaixo não é uma estratégia de cálculo válida?

• Incentive os alunos a usar diferentes estratégias de cálculo para resolver problemas matemáticos.
• Proporcione atividades lúdicas e desafiadoras que envolvam cálculos mentais e estratégias diversas.
• Use recursos visuais, como a reta numérica e materiais manipulativos, para ajudar os alunos a entenderem os conceitos matemáticos.
• Seja paciente e encorajador, pois o desenvolvimento de estratégias de cálculo requer prática e dedicação.

O objetivo das atividades é que os alunos desenvolvam habilidades de cálculo mental e estratégias diversas de adição e subtração. O uso da calculadora não favorece o desenvolvimento dessas habilidades, pois é uma ferramenta que faz o cálculo automaticamente, sem que o aluno precise pensar nas estratégias.

As demais alternativas são estratégias de cálculo válidas:

• (A): Usar a reta numérica: permite visualizar os números e as operações de forma concreta.
• (B): Contar nos dedos: é uma estratégia simples e prática para fazer cálculos rápidos.
• (D): Fazer mentalmente: desenvolve o raciocínio lógico e a capacidade de cálculo rápido.
• (E): Usar papel e caneta: permite anotar os cálculos e fazer operações mais complexas.

As estratégias de cálculo são ferramentas importantes para resolver problemas matemáticos de forma rápida e eficiente. Incentivar os alunos a explorarem e dominarem essas estratégias contribui para o desenvolvimento de suas habilidades matemáticas.