Em qual etapa da aula os alunos aplicam diretamente os conhecimentos matemáticos aprendidos?
(A) -
introdução
(B) -
resolução de problemas matemáticos
(C) -
preparação da receita
(D) -
degustação e reflexão
(E) -
avaliação
Dica
- cozinhar e assar são atividades excelentes para praticar operações matemáticas.
- fazer compras e comparar preços exigem habilidades de adição e subtração.
- medir ingredientes e converter unidades de medida envolvem conceitos matemáticos.
- jogos de tabuleiro e cartas podem aprimorar as habilidades de cálculo e estratégia.
Explicação
Durante a "preparação da receita", os alunos resolvem problemas matemáticos relacionados à culinária na prática, aplicando os conhecimentos aprendidos nas etapas anteriores.
Análise das alternativas
- (a) introdução: os conhecimentos ainda não foram ensinados nesta etapa.
- (b) resolução de problemas matemáticos: os alunos resolvem problemas matemáticos, mas não os aplicam diretamente na culinária.
- (c) preparação da receita: os alunos aplicam os conhecimentos matemáticos para preparar a receita.
- (d) degustação e reflexão: os alunos não aplicam diretamente os conhecimentos matemáticos nesta etapa.
- (e) avaliação: a avaliação não ocorre durante esta etapa da aula.
Conclusão
A aplicação direta dos conhecimentos matemáticos aprendidos ocorre durante a "preparação da receita", pois os alunos utilizam esses conhecimentos para resolver problemas relacionados à culinária e preparar a receita.