Título da Aula: "Matemática na Cozinha: Explorando Estratégias de Adição e Subtração"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Desenvolver habilidades para resolver problemas envolvendo operações de adição e subtração com números naturais, utilizando diferentes estratégias de cálculo.

Objetivos de conhecimento:

• Identificar diferentes estratégias para realizar cálculos de adição e subtração com números naturais.
• Desenvolver habilidades de resolução de problemas envolvendo operações matemáticas básicas.
• Aplicar o conhecimento matemático em situações práticas e cotidianas.

Habilidades da BNCC: EF04MA03 - "Resolver problemas com números naturais envolvendo adição e subtração utilizando estratégias diversas de cálculo."

Materiais:

• Receitas diversas de alimentos (como bolos, biscoitos, sucos, etc.)
• Ingredientes necessários para preparar as receitas
• Utensílios de cozinha
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para cada aluno

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da matemática na vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos se eles gostam de cozinhar ou ajudar na cozinha.
• Apresente o objetivo da aula e explique que eles irão explorar diferentes estratégias de adição e subtração enquanto preparam uma receita juntos.

2. Seleção da Receita (10 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Forneça a cada grupo uma seleção de receitas diversas.
• Peça aos grupos que escolham uma receita que gostariam de preparar.

3. Análise da Receita (15 minutos):

• Cada grupo analisa a receita escolhida e identifica os ingredientes e as quantidades necessárias.
• Em seguida, eles devem discutir as diferentes etapas da receita e como elas podem ser organizadas.

4. Estratégias de Cálculo (20 minutos):

• Peça aos alunos que pensem em diferentes estratégias que eles podem usar para calcular as quantidades de ingredientes necessárias.
• Estimule-os a usar estratégias diversas, como contagem, decomposição, arredondamento, estimativa, etc.
• Registre as estratégias utilizadas no quadro ou flip chart.

5. Preparação da Receita (30 minutos):

• Forneça aos grupos os ingredientes e utensílios necessários para preparar a receita escolhida.
• Incentive os alunos a usarem as estratégias de cálculo discutidas anteriormente para medir e misturar os ingredientes corretamente.

6. Degustação e Reflexão (15 minutos):

• Após a preparação, os alunos degustam a receita preparada.
• Em seguida, eles refletem sobre o processo de preparação e as estratégias de cálculo utilizadas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e aprendizados com a turma.

Avaliação:

• Avalie a compreensão dos alunos sobre as diferentes estratégias de cálculo por meio de observação durante a preparação da receita e discussão posterior.
• Incentive a participação ativa dos alunos e a aplicação do conhecimento matemático em situações práticas.