Título da Aula: Poesia Concreta: Explorando a Linguagem Visual

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC:

• EF04LP26 - "Identificar a relação existente entre o poema concreto e o espaço no qual se insere, seja ele a página de um livro, de um site ou a tela de um projetor; analisar os efeitos de sentido produzidos pelo modo de ocupação desse espaço."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de poesia concreta e sua relação com o espaço visual.
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pela distribuição, tipo e tamanho das letras no espaço.
• Reconhecer a diagramação como um elemento essencial na composição de poemas concretos.
• Criar poemas concretos utilizando diferentes materiais e técnicas.

Sequência Didática:

1ª Etapa: Introdução à Poesia Concreta (20 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é poesia. Peça aos alunos que compartilhem suas ideias e experiências com poemas.
• Apresente o conceito de poesia concreta, destacando sua característica principal: a exploração do espaço visual para criar significado.
• Mostre exemplos de poemas concretos de diferentes autores, como Décio Pignatari, Haroldo de Campos e Augusto de Campos.

2ª Etapa: Análise de Poemas Concretos (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes poemas concretos.
• Peça aos alunos que analisem os poemas, prestando atenção à distribuição, tipo e tamanho das letras, bem como à diagramação.
• Incentive-os a discutir os efeitos de sentido produzidos por esses elementos visuais.

3ª Etapa: Criação de Poemas Concretos (60 minutos):

• Forneça aos alunos materiais diversos, como folhas de papel, canetas, lápis de cor, recortes de revistas e jornais, materiais recicláveis, entre outros.
• Peça-lhes que criem seus próprios poemas concretos, utilizando os materiais disponíveis.
• Incentive a criatividade e a exploração de diferentes técnicas e estilos.

4ª Etapa: Apresentação e Compartilhamento (30 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus poemas concretos para a turma.
• Promova um espaço de discussão e compartilhamento, onde os alunos possam explicar suas escolhas criativas e os efeitos de sentido que pretendiam produzir.

5ª Etapa: Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a experiência de trabalhar com poesia concreta.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre o processo de criação e análise desses poemas.
• Reforce a importância da exploração da linguagem visual na poesia e como ela pode contribuir para a construção de significados.