Título da aula: "Poemas Concretos: Pintando com Palavras"

Propósito da aula: Explorar a criatividade e a compreensão dos alunos sobre poemas concretos, analisando suas características, interpretando seus significados e criando seus próprios poemas visuais.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer as características e estrutura dos poemas concretos.
• Interpretar os significados e mensagens transmitidos pelos poemas concretos.
• Experimentar a criação de poemas concretos, usando palavras, letras e símbolos para transmitir ideias e emoções.

Habilidades da BNCC: EF04LP26 - "Identificar a relação existente entre o poema concreto e o espaço no qual se insere, seja ele a página de um livro, de um site ou a tela de um projetor; analisar os efeitos de sentido produzidos pelo modo de ocupação desse espaço."

Sobre esta aula: A aula será divida em 3 etapas, com duração total de 100 minutos, incluindo discussão e atividades práticas.

Materiais necessários:

• Cópias de poemas concretos impressas ou projetadas em tela: "Poema Pipa" de José Lino Grünewald, "Chuva" de Augusto de Campos, "Bicho" de Haroldo de Campos.
• Cartolina ou papel sulfite.
• Revistas velhas ou jornais.
• Tesoura.
• Cola.
• Canetas coloridas ou lápis de cor.
• Marcadores ou giz de cera.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre poemas.
• Apresente o conceito de poemas concretos como uma forma de poesia que usa a disposição das palavras, letras e símbolos no espaço para criar imagens visuais e transmitir mensagens.

2. Análise e Interpretação de Poemas Concretos (40 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias diferentes de poemas concretos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os poemas e observem como as palavras e símbolos são usados para criar imagens e transmitir mensagens.
• Em seguida, conduza uma discussão em grupo sobre os significados e mensagens dos poemas, incentivando os alunos a compartilhar suas interpretações.

3. Criação de Poemas Concretos (50 minutos):

• Distribua materiais para cada aluno ou grupo de alunos.
• Incentive os alunos a usarem sua criatividade e imaginação para criar seus próprios poemas concretos.
• Eles podem usar palavras, letras, símbolos ou recortes de revistas e jornais para compor suas obras.
• Os alunos devem pensar em uma mensagem ou ideia que desejam transmitir por meio de seu poema concreto.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Organize uma exposição dos poemas concretos criados pelos alunos na sala de aula.
• Peça aos alunos que apresentem seus poemas para a turma, explicando a mensagem ou ideia que tentaram transmitir.
• Estimule a discussão sobre os poemas, permitindo que os alunos compartilhem suas impressões e interpretações.

Conclusão: Reforce a importância da poesia concreta como uma forma de expressão artística e literária que permite aos autores comunicar mensagens e ideias de forma única e criativa.