Título da aula: "Explorando o Mundo Maravilhoso dos Poemas Concretos"

Propósito da aula: Introduzir os alunos ao gênero textual "poema concreto", explorando suas características únicas de forma visual e poética.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características específicas dos poemas concretos.
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pela disposição das palavras e elementos visuais no poema.
• Refletir sobre a relação entre o poema concreto e o espaço em que ele é apresentado.
• Produzir pequenos poemas concretos utilizando sua criatividade e exploração de elementos visuais.

Habilidade da BNCC: EF04LP26 - "Identificar a relação existente entre o poema concreto e o espaço no qual se insere, seja ele a página de um livro, de um site ou a tela de um projetor; analisar os efeitos de sentido produzidos pelo modo de ocupação desse espaço"

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, com duração total de 60 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão e analisarão exemplos de poemas concretos, identificando suas características principais. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de criar seus próprios poemas concretos, expressando sua criatividade e explorando os elementos visuais do gênero.

Materiais necessários:

• Exemplos de poemas concretos impressos ou projetados em tela.
• Folhas de papel e canetas ou lápis.
• Materiais variados para decoração e construção do poema concreto, como recortes de revistas, marcadores coloridos, adesivos, entre outros.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Comece a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos sabem sobre poemas e poesia em geral. Em seguida, apresente o conceito de poema concreto, destacando que ele é um tipo de poesia que usa elementos visuais para transmitir o significado.

2. Exploração de Poemas Concretos (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua exemplos de poemas concretos para cada grupo. Peça aos grupos que explorem os poemas, identificando suas características principais, como a disposição das palavras, o uso de imagens e outros elementos visuais, e os efeitos de sentido produzidos por esses elementos.

3. Análise Comparativa (15 minutos): Reúna novamente a turma e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas sobre os poemas concretos que analisaram. Promova uma discussão comparativa entre os diferentes exemplos, destacando as semelhanças e diferenças entre eles.

4. Criação de Poemas Concretos (15 minutos): Distribua folhas de papel e materiais para decoração e construção para cada aluno. Incentive-os a criar seus próprios poemas concretos, usando sua criatividade e explorando os elementos visuais do gênero. Eles podem usar palavras, imagens, símbolos ou outros elementos para transmitir suas mensagens.

5. Compartilhamento e Apresentação (10 minutos): Quando os alunos tiverem terminado de criar seus poemas, peça que eles compartilhem seus trabalhos com a turma. Cada aluno pode explicar o significado de seu poema e os elementos visuais que utilizou para transmitir sua mensagem.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a experiência de criar e analisar poemas concretos. Reforce a importância de explorar a relação entre a linguagem e os elementos visuais na poesia, e incentive os alunos a continuar explorando e apreciando este gênero único.