Título da aula: "Explorando a Poesia Visual: O Poder das Palavras e do Espaço"

Propósito: Levar os alunos a compreender e apreciar a poesia visual, reconhecendo a relação entre o poema e o espaço em que ele está inserido, e analisando os efeitos de sentido produzidos pelo modo de ocupação desse espaço.

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de poesia visual e suas características.
• Analisar a relação entre o poema e o espaço em que ele está inserido.
• Identificar os efeitos de sentido produzidos pelo modo de ocupação do espaço.
• Desenvolver habilidades de interpretação e análise de textos poéticos visuais.

Habilidades da BNCC: EF04LP26 - "Identificar a relação existente entre o poema concreto e o espaço no qual se insere, seja ele a página de um livro, de um site ou a tela de um projetor; analisar os efeitos de sentido produzidos pelo modo de ocupação desse espaço."

Materiais:

• Cópias de poemas visuais de diferentes autores (exemplos: "Poema Pipa" de Carlos Drummond de Andrade, "Poema Caixa" de Ferreira Gullar, "Poema Óculos" de Paulo Leminski).
• Impressões de poemas visuais para cada aluno (podem ser cópias ampliadas ou projetadas em tela).
• Papel sulfite, canetas e lápis de cor.
• Livros de poesia visual para consulta.
• Acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é poesia. Apresentação do conceito de poesia visual e suas características. Exibição de alguns exemplos de poemas visuais para despertar curiosidade e interesse.

2. Leitura e Análise (20 minutos): Distribuir cópias de poemas visuais para cada aluno ou grupo de alunos. Solicitar que leiam atentamente os poemas e observem como as palavras estão dispostas no espaço.

3. Análise do Espaço e Efeitos de Sentido (20 minutos): Em grupos, os alunos discutem como o espaço é ocupado no poema escolhido e como isso afeta o significado e a interpretação do texto. Eles identificam o tipo e o tamanho das letras, bem como a diagramação (posição das palavras e versos na página).

4. Criação de Poesia Visual (35 minutos): Dividir a turma em grupos. Cada grupo recebe uma folha de papel sulfite e materiais de desenho (canetas e lápis de cor). Solicitar que criem seu próprio poema visual, usando palavras, frases ou imagens para expressar uma ideia ou sentimento. Os alunos podem se inspirar nos exemplos analisados anteriormente ou pesquisar outros poemas visuais para obter ideias.

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos): Cada grupo apresenta seu poema visual para a turma. Discussão sobre os efeitos de sentido produzidos pela ocupação do espaço no poema.

Conclusão (10 minutos): Revisão dos principais conceitos aprendidos na aula. Reflexão sobre a importância da poesia visual como forma de expressão artística e literária.