Título da Aula: Explorando a Poesia Concreta: O Poder das Palavras no Espaço

Propósito da Aula: Levar os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental a compreender e apreciar a poesia concreta, um gênero literário que explora a relação entre as palavras e o espaço na página, criando efeitos visuais e de sentido únicos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de poesia concreta e suas características distintas.
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pela distribuição, tipo e tamanho das letras no espaço.
• Apreciar a beleza e a criatividade da poesia concreta como forma de expressão artística e literária.

Habilidades da BNCC: EF04LP26 - "Identificar a relação existente entre o poema concreto e o espaço no qual se insere, seja ele a página de um livro, de um site ou a tela de um projetor; analisar os efeitos de sentido produzidos pelo modo de ocupação desse espaço."

Sobre esta Aula: A aula está planejada para uma duração de 50 minutos, dividida em duas partes principais: Introdução à Poesia Concreta e Análise e Criação de Poemas Concretos.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de poemas concretos diversos para análise e discussão. Podem ser poemas famosos ou criados pelos próprios alunos.
• Projetor e tela para exibir poemas concretos encontrados online.
• Folhas de papel, lápis e canetas coloridas.
• Tesouras e cola.

Sequência de Atividades:

1. Introdução à Poesia Concreta (15 minutos):

• Inicie com uma breve discussão sobre o que é poesia e suas características gerais.
• Apresente o conceito de poesia concreta e suas principais características, destacando a importância da relação entre as palavras e o espaço.
• Compartilhe exemplos de poemas concretos famosos e mostre aos alunos como a distribuição, o tipo e o tamanho das letras criam efeitos visuais e de sentido únicos.

2. Análise e Criação de Poemas Concretos (35 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de poemas concretos diferentes para análise.
• Oriente os alunos a observar cuidadosamente a distribuição das palavras, o tipo e o tamanho das letras, e a discutir como esses elementos contribuem para o significado e a mensagem do poema.
• Incentive os alunos a experimentar a criação de seus próprios poemas concretos, usando lápis e canetas coloridas ou ferramentas digitais disponíveis.
• Forneça orientação e suporte durante o processo criativo, incentivando os alunos a usar sua imaginação e explorar diferentes maneiras de dispor as palavras no espaço.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma como um todo e peça que alguns voluntários compartilhem seus poemas concretos criados.
• Estimule uma discussão sobre os efeitos visuais e de sentido produzidos pelos poemas, destacando a importância da relação entre as palavras e o espaço.
• Conclua a aula refletindo sobre a beleza e a criatividade da poesia concreta como forma de expressão artística e literária.

Avaliação: A avaliação será baseada na análise dos poemas concretos criados pelos alunos, considerando sua compreensão dos conceitos da poesia concreta, sua habilidade em usar o espaço de forma criativa e os efeitos de sentido produzidos por suas criações.