Título da aula: "Arte Dramática: Dando Vida às Palavras"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma experiência de interpretação e apreciação de textos dramatúrgicos, com foco na oralização de diálogos e cenas de forma expressiva e criativa.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e interpretar textos dramatúrgicos, identificando suas características e elementos estruturais.
• Desenvolver habilidades de leitura expressiva e fluente, dando vida às palavras e personagens.
• Aprofundar o estudo da língua portuguesa por meio da análise das rubricas e instruções presentes nos textos dramatúrgicos.
• Promover a colaboração e o trabalho em equipe na criação de apresentações dramáticas.

Habilidades da BNCC: EF04LP25 - "Oralizar textos dramatúrgicos de acordo com as indicações autorais constantes das rubricas."

Sobre esta aula: A aula está planejada para ser realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de texto dramatúrgico e às suas características. Na segunda sessão, eles trabalharão em equipes para escolher um texto, analisar as rubricas e apresentar uma cena dramática.

Materiais necessários:

• Cópias de textos dramatúrgicos (pode ser uma peça curta, uma cena ou um diálogo) para cada grupo de alunos.
• Livros ou artigos sobre interpretação dramática e técnicas de leitura expressiva.
• Espaço adequado para a apresentação das cenas (sala de aula, auditório, etc.).
• Recursos audiovisuais, se disponíveis (projetor, tela, computador, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos e apresente o conceito de texto dramatúrgico.
   • Explique que textos dramatúrgicos são escritos para serem encenados no teatro e enfatize a importância da oralização para dar vida às palavras.

2. Leitura e Análise de Texto (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias do texto dramatúrgico escolhido.
   • Oriente os alunos a lerem o texto silenciosamente e, em seguida, em voz alta, prestando atenção às rubricas e às instruções do autor.
   • Estimule a discussão sobre as características do texto, como personagens, cenário, tempo e enredo.

3. Técnicas de Leitura Expressiva (20 minutos):

   • Apresente técnicas de leitura expressiva, como variação de tom de voz, entonação, ritmo e gestos.
   • Pratique essas técnicas com a turma, usando trechos do texto dramatúrgico.

Sessão 2:

1. Seleção de Cena (10 minutos):

   • Peça aos grupos que escolham uma cena do texto dramatúrgico para apresentar.
   • Incentive-os a selecionar uma cena que seja interessante, envolvente e que permita explorar diferentes emoções e personagens.

2. Análise das Rubricas (15 minutos):

   • Oriente os grupos a analisar as rubricas da cena escolhida, identificando informações sobre personagens, cenário, tempo e ações.
   • Discuta com os alunos como as rubricas podem ajudar a compreender o texto e a criar uma apresentação mais fiel à intenção do autor.

3. Apresentação Dramática (20 minutos):

   • Proporcione um espaço para que os grupos apresentem suas cenas dramáticas para a turma.
   • Incentive os alunos a usar as técnicas de leitura expressiva aprendidas e a explorar diferentes formas de interpretar os personagens e as situações.

4. Reflexão e Avaliação (5 minutos):

   • Após as apresentações, promova uma reflexão sobre a experiência. Pergunte aos alunos como se sentiram ao interpretar os papéis e o que aprenderam sobre textos dramatúrgicos e técnicas de leitura expressiva.

Conclusão: Encerre a aula reforçando a importância da oralização de textos dramatúrgicos e destacando o valor do trabalho em equipe e da colaboração na criação de apresentações teatrais.