Título da Aula: "Recursos Discursivos: Descobrindo Ferramentas para Escrita Eficaz"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo: Proporcionar aos alunos o reconhecimento e a compreensão de recursos discursivos utilizados em textos de estudo e pesquisa, possibilitando a análise e produção de textos adequados a esse campo de atuação.

Habilidades da BNCC: EF04LP24 - "Reconhecer recursos discursivos definidos em gêneros de estudo e pesquisa para empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Materiais:

• Textos de estudo e pesquisa variados (artigos, notícias, relatórios, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Livros didáticos

Procedimento:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de ler e escrever textos de estudo e pesquisa, destacando sua finalidade e características.
   • Questione os alunos sobre os tipos de textos que eles costumam ler e escrever em contextos de estudo e pesquisa.

2. Exploração de Recursos Discursivos (30 minutos):

   • Distribua diferentes textos de estudo e pesquisa para os alunos.
   • Peça que eles leiam os textos atentamente, identificando e marcando os recursos discursivos utilizados.
   • Exemplos de recursos discursivos: marcadores textuais, conectivos, citações, paráfrases, tabelas, gráficos, imagens, entre outros.

3. Discussão em Grupo (10 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e peça que eles compartilhem os recursos discursivos que encontraram nos textos.
   • Incentive a discussão sobre como esses recursos contribuem para a organização, clareza e compreensão dos textos.

2ª Aula:

1. Recapitulação (5 minutos):

• Retome brevemente a discussão da aula anterior, relembrando os principais recursos discursivos identificados.

2. Análise de Recursos Discursivos em Diferentes Gêneros (15 minutos):

   • Apresente diferentes gêneros textuais de estudo e pesquisa (artigos científicos, notícias, relatórios, etc.) e peça que os alunos analisem os recursos discursivos utilizados em cada um deles.
   • Discuta com a turma como os recursos discursivos variam de acordo com o gênero textual e sua finalidade.

3. Produção Textual (20 minutos):

   • Proponha uma atividade de produção textual, solicitando que os alunos criem um pequeno texto de estudo ou pesquisa sobre um tema de sua escolha.
   • Oriente-os a utilizar os recursos discursivos aprendidos para organizar e esclarecer suas ideias.

4. Compartilhamento e Avaliação (10 minutos):

   • Peça que os alunos compartilhem seus textos com a turma e recebam feedback dos colegas e do professor.
   • Avalie a capacidade dos alunos em reconhecer e utilizar adequadamente os recursos discursivos nos textos produzidos.