Título da Aula: "Explorando os Recursos Discursivos nos Textos de Estudo".

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF04LP24 - "Reconhecer recursos discursivos definidos nos gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos".

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar recursos discursivos comuns em textos de estudo e pesquisa (como títulos, subtítulos, listas, tabelas, gráficos, etc.).
• Entender a função e a importância de cada recurso discursivo na estrutura e no significado do texto.
• Utilizar adequadamente os recursos discursivos na produção de textos escritos, de acordo com o gênero textual e a finalidade comunicativa desejada.

Materiais Necessários:

• Vários textos de estudo e pesquisa (artigos, relatórios, livros didáticos, etc.)
• Quadro branco ou flip chart e marcadores
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Computadores com acesso à internet (opcional)

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "recursos discursivos" e se eles conseguem identificar alguns exemplos.
• Apresente o conceito de recursos discursivos e sua importância na estrutura e no significado dos textos.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de vários textos de estudo e pesquisa para os alunos.
• Peça que leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos discursivos presentes neles.
• Em seguida, oriente-os a discutir com seus colegas sobre os recursos encontrados e sua função nos textos.

3. Apresentação dos Recursos Discursivos (20 minutos):

• Retorne ao grupo e peça que compartilhem os recursos discursivos que identificaram nos textos.
• Liste os recursos no quadro ou flip chart, explicando sua função e importância na estrutura e no significado dos textos.
• Alguns recursos discursivos comuns incluem: títulos, subtítulos, listas, tabelas, gráficos, imagens, diagramas, citações, notas de rodapé, etc.

4. Produção de Texto (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e peça que escolham um dos recursos discursivos estudados.
• Oriente-os a criar um pequeno texto utilizando o recurso discursivo escolhido de forma adequada.
• Circule pelas mesas dos grupos, auxiliando-os na produção dos textos.

5. Apresentação dos Textos (15 minutos):

• Peça que cada grupo apresente seu texto para a turma.
• Oriente os alunos a comentarem sobre o recurso discursivo utilizado e como ele contribuiu para a estrutura e o significado do texto.

6. Avaliação (10 minutos):

• A avaliação será feita de forma contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a identificação e compreensão dos recursos discursivos e a produção dos textos.
• Como atividade avaliativa final, peça que os alunos escrevam um pequeno texto individual, utilizando pelo menos um recurso discursivo estudado.