Título da Aula: Explorando Histórias: Identificando Recursos Linguísticos em Textos Narrativos

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer recursos linguísticos e discursivos que caracterizam textos narrativos, como conectores, marcadores temporais e sequenciais, e adjetivos.
• Empregar adequadamente esses recursos na produção de textos narrativos.
• Desenvolver habilidades de análise e interpretação de textos narrativos.

Habilidades da BNCC: EF04LP23 - Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.

Materiais:

• Livros de histórias variados
• Folhas de papel
• Canetas ou lápis
• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos, incluindo textos narrativos.
• Peça aos alunos que compartilhem histórias que eles gostam de ler ou contar.
• Explique que textos narrativos são aqueles que contam uma história, real ou fictícia, e que possuem elementos como personagens, enredo e cenário.

2. Leitura de Histórias (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua livros de histórias variadas.
• Peça aos grupos que leiam as histórias e identifiquem recursos linguísticos e discursivos utilizados pelo autor, como:
  • Conectores (e, mas, porque, então, etc.)
  • Marcadores temporais e sequenciais (primeiro, depois, finalmente, etc.)
  • Adjetivos
  • Figuras de linguagem (metáforas, comparações, etc.)

3. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem os recursos linguísticos e discursivos que identificaram.
• Estimule uma discussão sobre como esses recursos contribuem para a construção da história e para o entendimento do leitor.

4. Produção Textual (25 minutos)

• Peça aos alunos que escolham uma história que gostam e reescrevam-na, empregando adequadamente os recursos linguísticos e discursivos discutidos em sala de aula.
• Circule pela sala, monitorando o trabalho dos alunos e oferecendo auxílio quando necessário.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos)

• Peça a alguns alunos que compartilhem suas histórias com a turma.
• Promova uma discussão sobre as histórias e como os recursos linguísticos e discursivos foram utilizados para contá-las.
• Conclua a aula refletindo sobre a importância de reconhecer e empregar adequadamente esses recursos na produção de textos narrativos.