Título da Aula: Explorando a Coesão e os Articuladores nos Textos

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e identificar recursos linguísticos que constituem os gêneros textuais estudados.
• Empregar adequadamente esses recursos e conectivos na produção de textos.
• Analisar a coerência e coesão de diferentes textos, observando a organização das ideias e o uso de conectivos.
• Desenvolver a autonomia na produção de textos, utilizando corretamente os recursos linguísticos aprendidos.

Habilidades da BNCC: EF04LP23 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais:

• Quadro branco ou projetor de slides.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel sulfite.
• Lápis ou canetas.
• Textos diversos impressos para análise em sala de aula.
• Atividades complementares impressas ou digitais para reforço do aprendizado.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da coesão e dos articulares nos textos.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre esses conceitos.
• Escreva no quadro branco ou no projetor de slides as definições de coesão e articulação.

2. Análise de Textos (20 minutos)

• Distribua cópias de diferentes textos impressos para os alunos.
• Peça que eles leiam os textos com atenção e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros textuais.
• Em seguida, organize uma discussão em grupo para compartilhar as descobertas.

3. Produção Textual (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha um dos gêneros textuais estudados.
• Forneça aos grupos folhas de papel sulfite e canetas ou lápis.
• Oriente os alunos a produzir um texto utilizando os recursos linguísticos e discursivos adequados ao gênero escolhido.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos)

• Peça que um representante de cada grupo apresente o texto produzido para a turma.
• Abra espaço para comentários e perguntas dos colegas.
• Aproveite o momento para reforçar os conceitos aprendidos e corrigir eventuais erros.

5. Atividade Complementar (10 minutos)

• Distribua atividades complementares impressas ou digitais para os alunos.
• Essas atividades podem incluir exercícios de identificação de recursos linguísticos, produção de textos curtos e análise de textos diversos.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades em sala de aula, a qualidade dos textos produzidos e o domínio dos conceitos aprendidos.
• Utilize a observação, a análise de produções textuais e a aplicação de avaliações formativas para verificar o progresso dos alunos.

Reflexão:

• Ao final da aula, estimule os alunos a refletir sobre a importância da coesão e dos articuladores na produção de textos claros, coerentes e bem estruturados.
• Reforce a importância de utilizar esses recursos adequadamente para garantir a compreensão do leitor.