Título da aula: "Desvendando os Segredos dos Textos: Explorando Recursos Linguísticos e Articuladores"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e compreender recursos linguísticos e discursivos em diferentes textos, possibilitando-lhes empregar esses recursos adequadamente em seus próprios textos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar recursos linguísticos e discursivos em diversos textos;
• Compreender a função dos articuladores na construção de textos coesos e coerentes;
• Aplicar os recursos linguísticos e articuladores aprendidos na produção de seus próprios textos.

Habilidades da BNCC: EF04LP23 - Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos analisarão textos para identificar recursos linguísticos e articuladores. Na segunda parte, eles aplicarão seus conhecimentos na produção de seus próprios textos.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes tipos de textos (notícias, contos, poemas, etc.)
• Marcadores de texto
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

   • Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "recursos linguísticos" e "articuladores".
   • Faça uma breve explicação sobre o que são esses elementos e sua importância na construção de textos.

2. Análise de Textos (20 minutos)

   • Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os recursos linguísticos e articuladores usados.
   • Cada grupo deve apresentar sua análise para a classe.

3. Discussão em Classe (15 minutos)

   • Após as apresentações dos grupos, conduza uma discussão sobre os recursos linguísticos e articuladores identificados.
   • Ajude os alunos a compreender a função desses elementos na construção de textos coesos e coerentes.

4. Produção de Textos (25 minutos)

   • Agora é hora dos alunos aplicarem seus conhecimentos na prática.
   • Peça que eles escolham um dos textos analisados anteriormente e reescrevam-no, usando os recursos linguísticos e articuladores aprendidos.
   • Circule pela sala, auxiliando os alunos em suas produções.

5. Compartilhamento e Avaliação (15 minutos)

   • Permita que alguns alunos compartilhem seus textos com a classe.
   • Dê um feedback positivo sobre os trabalhos, destacando os recursos linguísticos e articuladores usados de forma adequada.

Conclusão: Encerre a aula resumindo os principais pontos aprendidos e reforçando a importância de dominar os recursos linguísticos e articuladores para a produção de textos eficazes.