Desvendando os Segredos da Coesão Textual: Uma Aventura Linguística

Título da aula: Desvendando os Segredos da Coesão Textual: Uma Aventura Linguística

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade dos alunos de reconhecer e utilizar recursos linguísticos e discursivos para garantir a coesão e fluidez em seus textos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

  • Compreender a importância da coesão textual para a clareza e eficácia da comunicação escrita.
  • Identificar e utilizar marcadores discursivos e conjunções para conectar ideias e informações de forma lógica e coerente.
  • Empregar adequadamente pronomes e sinônimos para evitar repetições desnecessárias e melhorar a coesão do texto.
  • Utilizar recursos coesivos para organizar as informações em parágrafos bem estruturados e conectados.

Habilidades da BNCC: EF04LP23 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 50 minutos e será dividida em três partes principais:

1. Introdução (10 minutos):

  • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação clara e eficaz na escrita.
  • Apresente o conceito de coesão textual e explique como ela contribui para a compreensão e fluidez do texto.

2. Atividade Prática (25 minutos):

  • Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos curtos com trechos que apresentam problemas de coesão.
  • Peça aos grupos que identifiquem os problemas e sugiram soluções para melhorar a coesão do texto.
  • Após alguns minutos, reúna a turma e discutam as respostas dos grupos, destacando os recursos linguísticos e discursivos utilizados para garantir a coesão.

3. Produção Textual (15 minutos):

  • Distribua folhas de papel em branco para cada aluno e peça que escrevam um texto curto sobre um tema escolhido por eles.
  • Incentive os alunos a utilizar os recursos coesivos aprendidos na aula para garantir a clareza e fluidez de seus textos.
  • Após alguns minutos, peça que alguns alunos compartilhem seus textos com a turma, destacando os recursos coesivos utilizados.

Conclusão: Reúna a turma e faça uma reflexão final sobre a importância da coesão textual para a escrita eficaz. Reforce os principais recursos linguísticos e discursivos que contribuem para a coesão e incentive os alunos a aplicá-los em suas produções textuais futuras.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das alternativas abaixo a palavra "portanto" é usada como um marcador discursivo que indica conclusão?

Resposta: portanto, é necessário respeitar as regras de trânsito.

Em qual das alternativas abaixo o uso do marcador discursivo "portanto" estabelece uma relação de consequência?

Resposta: a prova foi difícil, portanto, poucos alunos conseguiram uma boa nota.

Em qual das frases abaixo o pronome pessoal "ele" está sendo utilizado corretamente?

Resposta: o joão é um bom aluno, e ele é muito estudioso.

Em qual das frases abaixo o uso do recurso coesivo "portanto" está inadequado e poderia ser substituído por outro recurso que melhorasse a coesão do texto?

Resposta: "O trânsito estava congestionado, portanto cheguei atrasado ao trabalho."

Em uma escrita coesa, qual das seguintes opções é o recurso mais adequado para conectar informações contrastantes?

Resposta: Entretanto

No texto abaixo, qual das alternativas preenche corretamente a lacuna para garantir a coesão e fluidez?

Resposta: Contudo

Qual das alternativas apresenta um exemplo de conjunção que pode ser utilizada para conectar duas ideias opostas no texto?

Resposta: Mas

Qual dos trechos abaixo apresenta problemas de coesão que podem ser resolvidos utilizando um marcador discursivo?

Resposta: maria gosta de ler. ela também gosta de dançar.

Qual recurso coesivo é utilizado para conectar a oração "O dinossauro era enorme" à oração "Ele pesava toneladas"?

Resposta: Pronome: Ele

Qual recurso linguístico é usado para substituir um substantivo ou grupo de substantivos que já apareceram no texto, evitando repetições desnecessárias?

Resposta: pronomes