Título da Aula: Desvendando o Mundo dos Gêneros Textuais e Seus Recursos Linguísticos

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise de textos, reconhecendo recursos linguísticos e discursivos que constituem diferentes gêneros textuais, para aprimorar a produção escrita dos alunos.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar os diferentes tipos de gêneros textuais e suas características específicas;
• Reconhecer os recursos linguísticos e discursivos utilizados em diferentes gêneros textuais;
• Aplicar os conhecimentos adquiridos na produção de textos próprios, utilizando adequadamente os recursos linguísticos e discursivos.

Habilidades da BNCC: EF04LP23 - Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de gêneros textuais e seus diferentes tipos. Na segunda parte, eles analisarão textos específicos para identificar recursos linguísticos e discursivos, e aplicarão esses conhecimentos em uma atividade de produção escrita.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades;
• Cópias de diferentes textos representando diferentes gêneros textuais (ex.: notícias, contos, poemas, receitas, etc.);
• Materiais de apoio visual (opcional), como cartazes ou slides com exemplos de recursos linguísticos e discursivos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos conhecem e leem no dia a dia.
   • Apresente o conceito de gêneros textuais e explique que cada gênero possui características específicas.

2. Análise de Gêneros Textuais (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos representando diferentes gêneros textuais.
   • Oriente os grupos a lerem atentamente os textos e a identificar os recursos linguísticos e discursivos utilizados em cada um deles.
   • Faça perguntas direcionadas para ajudar os alunos a identificar esses recursos, como: "Quais palavras ou frases são usadas para introduzir o texto?" ou "Como o autor organiza as informações no texto?"

3. Aplicação dos Conhecimentos (25 minutos):

   • Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno.
   • Oriente os alunos a escolherem um gênero textual específico e a escrever um pequeno texto utilizando os recursos linguísticos e discursivos aprendidos.
   • Circule pela sala, oferecendo suporte e orientação aos alunos durante o processo de escrita.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
   • Utilize esse momento para discutir os recursos linguísticos e discursivos utilizados pelos alunos e para destacar os pontos fortes e as áreas de melhoria.

Conclusão:

• Reflita com os alunos sobre a importância de reconhecer os recursos linguísticos e discursivos utilizados em diferentes gêneros textuais para aprimorar a produção escrita.
• Encerre a aula destacando a habilidade desenvolvida e a importância dessa habilidade para a comunicação efetiva.